還有一次，女兒考試后，成績(jī)不理想。我便發(fā)火了，我說：“你怎么考的，還不如你某某同學(xué)呢？成績(jī)這么差。”后來(lái)，一次和朋友在一起玩，恰好他的孩子和女兒讀同年級(jí)，便談?wù)撈鹆撕⒆�。我說女兒成績(jī)不好，他說他孩子成績(jī)也不好。我說，就是不刻苦，還貪玩呢！他也有同感。當(dāng)時(shí)，女兒就在身邊�；丶液�，女兒說：“你這樣說我，你知道我心里難受嗎？”這時(shí)我才感覺到，誰(shuí)不愿意讓父母說好呢，即便是不好，讓別人知道多尷尬��！

　　其實(shí)，像我這種做法好多家長(zhǎng)都有過。也許，家長(zhǎng)的初衷，感覺這是對(duì)孩子要求嚴(yán)格。其實(shí)不然，這里不僅有家長(zhǎng)對(duì)自己教育效果的不自信，也有對(duì)孩子的改變不自信，同時(shí)也存在對(duì)孩子的不信任。

　　首先，父母的自信是教育的良好開端。家長(zhǎng)與孩子朝夕相處，是孩子的第一任老師，是最了解孩子的人，應(yīng)該相信自己能夠教育好孩子。其次，家長(zhǎng)的不自信往往來(lái)自于不客觀的比較，比如一次考試成績(jī)不佳，家長(zhǎng)就會(huì)感覺孩子有問題；一件事情沒做好，就認(rèn)為孩子沒出息；再就是和周圍的孩子比較，總是對(duì)自己的孩子沒信心。作為家長(zhǎng)，首先要做的就是客觀、正確地認(rèn)識(shí)自己的孩子，全面地去看待孩子，不能以點(diǎn)概面，更不能一棒子打死。要采取符合孩子的方式方法來(lái)教育引導(dǎo)孩子，給自己也給孩子增添一分自信。

　　其次，父母要做自信傳遞的使者。要不失時(shí)機(jī)地將自信傳遞給孩子，對(duì)于孩子每一個(gè)成功的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，要及時(shí)給予“你真行!”“你能行!”的評(píng)價(jià)。受到父母信任和期待的孩子，往往會(huì)用更積極的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)，因而會(huì)表現(xiàn)得更為出色。這樣才能調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　再次，父母要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)自信的環(huán)境。環(huán)境的影響是很不可忽視的。一個(gè)好的積極向上的環(huán)境，必定對(duì)孩子的自信培養(yǎng)起到一個(gè)推動(dòng)作用。經(jīng)常帶孩子去一些很陽(yáng)光的，帶有小小競(jìng)爭(zhēng)氛圍的地方，最好讓孩子參與其中，讓孩子逐漸感受到成功的快樂，培養(yǎng)孩子的自信與勇敢。

　　其實(shí)，只要父母從孩子的角度出發(fā)，從自身做起，挑戰(zhàn)自己，做好孩子的榜樣。父母的一聲鼓勵(lì)，一個(gè)微笑，一下輕輕的拍打，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作都會(huì)傳遞給孩子自信，讓孩子在自信的飛翔中，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/456020.html

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