前言： 現(xiàn)在，一般家庭經(jīng)濟相對寬裕，能為孩子提供較好的生活條件。但是若教育不得法，容易出現(xiàn)一些不良的習(xí)慣。嚴(yán)格地說，行為習(xí)慣屬于德育的范疇，良好的行為習(xí)慣在人的一生中作用極為重要。”“習(xí)慣是人生中最好的引路人。”
那么，現(xiàn)代父母在教養(yǎng)子女的過程中，該如何培養(yǎng)子女的行為習(xí)慣呢?
孩子七歲以前是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時期。因為此時的孩子可算是“一張白紙”，隨你去畫最新最美的圖畫。正是由于此時的孩子處在教什么有什么的時期，此時打好良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)對孩子將來有事半功倍之效。
孩子從小應(yīng)具備哪些良好的行為習(xí)慣呢?
學(xué)習(xí)習(xí)慣——讓孩子受益一生
為人父母者，在孩子幼年階段，不僅要注意孩子的早期教育，更要注意激發(fā)孩子愛學(xué)習(xí)、愛看書的興趣，這對培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣極為有益。據(jù)美國教育專家表明，如果在學(xué)前階段，孩子的學(xué)習(xí)能力沒有得到充分發(fā)展，孩子將來入學(xué)后很可能就會學(xué)習(xí)能力低下，學(xué)習(xí)興趣匱乏，跟不上學(xué)校學(xué)習(xí)的進度。那么在孩子嬰幼兒階段，家長應(yīng)注意發(fā)展孩子的哪些能力呢?
第一階段：零至六周，身體接觸。這個階段的孩子需要身體的接觸，需要愛和溫暖。如果母親能在這個時候喂養(yǎng)母乳，對孩子笑、說話、唱歌，目光要有接觸，更能增加母子間的親密關(guān)系。
第二階段：六周至五個月，接觸環(huán)境。繼續(xù)給嬰兒愛和關(guān)心，經(jīng)常擁抱。若嬰兒表現(xiàn)出不開心，照顧者要有回應(yīng)。同時可以讓嬰兒趴在地上，借此練習(xí)抬頭及加強視覺能力。在嬰兒頭部左方距前大約十二寸處掛一個會轉(zhuǎn)動的風(fēng)車，風(fēng)車的小葉片涂上不同的顏色，風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來，可以幫助嬰兒集中注意力，學(xué)習(xí)用眼追蹤物件，對以后發(fā)展閱讀能力十分重要。
第三階段：五個月至兩歲，發(fā)展智力。多帶孩子接觸世界，并和孩子分享心得；幫助孩子社交，聯(lián)系其他孩子的父母，讓孩子在一起玩，也鼓勵其他孩子和成年人交談。這些訓(xùn)練，肯定會為您的孩子以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
有家長認(rèn)為，培養(yǎng)孩子看書的習(xí)慣至少要從孩子認(rèn)字開始。其實不必如此教條——現(xiàn)代父母講究的是在孩子幼兒時期開始慢慢培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣，由媽媽帶著“讀”書——媽媽抱著他一起翻看圖書，同時講述書中的故事，使孩子在聽的同時，領(lǐng)悟讀書的樂趣。據(jù)專家介紹，這項活動可早至從孩子一歲前開始。
另外隨著孩子漸漸長大，還可以每天固定一個時間(當(dāng)然，時間由短到長，考慮到孩子的生理特點)，由爸爸或媽媽陪孩子一起看書、講書，還可以在孩子提出問題時，有意識地引導(dǎo)孩子“咱們?nèi)镎掖鸢浮�、“咱們看看書上怎么說”，讓孩子產(chǎn)生對書的濃烈興趣，使讀書成為孩子生活中不可缺少的一部分。總之，幼兒時期培養(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣，讓幼兒能通過點滴培養(yǎng)、訓(xùn)練，養(yǎng)成愛讀書、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這對孩子一生都會有影響。
衛(wèi)生習(xí)慣－－身心健康的重要一環(huán)
現(xiàn)代家庭對子女衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)重在兩個方面，一是健康的飲食習(xí)慣，一是良好的作息習(xí)慣。5歲的莉莉是個胖胖的小姑娘，她食欲很好，可喜歡吃的除了零食就是洋快餐。可前不久幼兒園體檢，莉莉竟然血色素偏低，是營養(yǎng)不良造成的貧血!現(xiàn)代家庭中孩子養(yǎng)得嬌，往往是孩子喜歡吃什么就買什么，殊不知這對孩子的生長發(fā)育并無好處。應(yīng)該注意讓孩子從嬰幼兒階段養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，按時進餐，不暴飲暴餐，少吃零食，不偏食。尤其是要注意從小培養(yǎng)孩子健康的飲食觀，讓孩子從小形成飲食有節(jié)、均衡營養(yǎng)的好習(xí)慣。良好的飲食習(xí)慣，將伴隨孩子一生。
作息時間混亂是現(xiàn)代人生活的誤區(qū)，這一點，孩子也不可避免地受到影響�，F(xiàn)在的小孩從嬰幼兒階段就開始接觸電視、電腦，到了幼兒期，沉湎于電視、電腦的機會更多。有些小孩子從3歲開始就接觸電腦；有的孩子精力充沛，周末、節(jié)假日甚至隨著父母的生活節(jié)奏晚睡晚起，這種做法不僅使孩子的身心不能得到充分的休息，還使孩子到了上學(xué)年齡，不能適應(yīng)學(xué)校的作息時間。為了避免這些，家長應(yīng)該從自己做起，注意自己的言傳身教。幼兒教育
集體意識——學(xué)會與人和諧相處
現(xiàn)代社會中，一個固步自封，以自我為中心的人不容易取得成績，更不容易融入社會這個整體。那么，如何讓孩子早早適應(yīng)集體生活，學(xué)會友好地與人相處?
家長可以有意識地在早期教育中引導(dǎo)孩子與伙伴兒交往。在O-3歲期間，要經(jīng)常帶孩子走出家門，接觸外部世界，讓孩子不認(rèn)生；孩子進入幼兒園后，就引導(dǎo)孩子與周圍伙伴友好相處，要讓孩子有集體榮譽感，鼓勵孩子幫助別人，或為集體做事情——盡管有時，孩子所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打擊孩子的熱情。幼兒親子
勞動習(xí)慣－－ 讓孩子從穿衣做起
現(xiàn)在獨生子女家庭占絕大多數(shù)。現(xiàn)代父母在對孩子的教養(yǎng)中，常常會過度保護或生活中處處代勞。在這種教養(yǎng)方式下，孩子可能會失去自己動手的機會，進而失去辦事靠自己的意識。勞動習(xí)慣，同樣是一項在幼兒時期就應(yīng)該培養(yǎng)的行為習(xí)慣。
一般來說，幼兒的好奇心使他喜歡自己做。我們都知道孩子從1－2歲起就會搶著要自己吃飯，可常常是飯菜灑了滿桌，就在放不進嘴里。類似的情況還有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、幫忙疊衣物、收玩具等。但由于他們年紀(jì)小，勞動能力有限，在有些家長看來無異于幫倒忙。有些家長就喜歡自己代替，把一切打理得干凈利索。天長日久，就像俗話說的：父母能干，兒女嬌癡。孩子失去了學(xué)習(xí)和參與的機會，理所當(dāng)然地認(rèn)為這些就該由家長做。漸漸產(chǎn)生了依賴性�，F(xiàn)在有的小學(xué)生甚至中學(xué)生都不做一點自我服務(wù)性勞動，認(rèn)為“我的任務(wù)是學(xué)習(xí)”，進而不愛惜勞動成果；還有一些孩子生活自理能力極差，離開家長就吃不好、穿不好，這都是早期沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的結(jié)果。親子教育
總結(jié)：兒童良好的行為習(xí)慣是由成人有意識地培養(yǎng)成的，而習(xí)慣一旦形成，就不易更改。為此，家長應(yīng)該充分認(rèn)識到良好行為習(xí)慣是幼兒教養(yǎng)的重要一環(huán)，讓孩子從細小處做起，成長為一個獨立、有自信、有責(zé)任感、樂于學(xué)習(xí)、善與人相處的人。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/442453.html
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