有的家長和幼兒園的老師為了什教孩子方便，便編適一些緣由來嚇唬孩子。有一次找和找的哥哥帶著他5歲的女兒一起坐公共汽車，本來孩子在車上跟我們又說又笑玩得墳開心，這時(shí)車上上來了一個(gè)警察，孩子就突然變得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，伏在他爸爸的懷里，連大氣都不敢出了。我感到很奇怪，一問才知，原來在幼兒園里，老師經(jīng)常拿警察來嚇唬孩子，說如果孩子不聽話，就讓警察抓走她，致使孩子對苦察產(chǎn)生了一種畏俱感。而家長知道孩子害怕警察，每每當(dāng)孩子不聽管教時(shí)，也經(jīng)常用讓苦察來抓她嚇唬孩子，結(jié)果孩子一見了警察就嚇成了這副模樣。

這種作法是很不好的，因?yàn)楹⒆由窠?jīng)細(xì)胞的機(jī)能較弱，耐受力較低，許多外界的刺激對孩子的神經(jīng)細(xì)胞是沉重的負(fù)擔(dān)。而且孩子渲泄心理吸張的機(jī)制也還很差，嚇唬孩子會對孩子的身心造成損害，輕則精神緊張、遺尿、夜里睡不安穩(wěn)、經(jīng)常做惡夢等，重的則會出現(xiàn)神經(jīng)、精神性的癥狀，會導(dǎo)致孩子沒來由地產(chǎn)生恐俱感。幼兒的恐懼感若不能得到很好的克服，長大后，男孩可表現(xiàn)為膽怯、退縮、自卑、孤僻以及人際關(guān)系障礙，女孩則表現(xiàn)為過分害羞，過分嬌氣，過分依賴。難以承擔(dān)起生活中最起碼的職責(zé)，

學(xué)前期是發(fā)展孩子想像力的最佳時(shí)期，孩子想像力的發(fā)展有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。但孩子們豐富的想像力有時(shí)也會給他們帶來麻煩，其中的一個(gè)麻煩就是想像力引起孩子的恐懼。大人們可以發(fā)現(xiàn)，4--5歲的孩子常常會出現(xiàn)各種恐懼，孩子們怕黑暗、怕外星人、怕骷髏、怕幽靈、怕鬼怪等等。孩子的恐供是其正在發(fā)展中的想像的一種伴隨現(xiàn)象。

幼小的孩子由于沒有足夠的生活經(jīng)驗(yàn)，因此他們有時(shí)便會按自己的理解解釋自己在生活中遇到的事情。例如，孩子在看了電視劇或者讀了一些在我們大人看來完全是無害的、有趣的圖書以后，常常會產(chǎn)生恐俱。孩子們感到恐俱的東西，對我們大人來說，都是毫無疑問的事，像外星人是人仁脆想出來的，小兔和老妖婆是不存在的，電視劇里的那個(gè)妖怪變的瘦老頭樣子很可笑等等。但孩子們用他們的眼光來看這一切時(shí)，那么這一切都會變成現(xiàn)實(shí)。因此，就會使孩子產(chǎn)生恐俱，這種恐懼有時(shí)嚴(yán)重的還會給孩子帶來長久的，難于擺脫的心理壓力。

對于孩子已經(jīng)產(chǎn)生的恐懼，用段們大人的理解去給孩子解釋，往往效果不好。例如，你告訴孩子外星人是沒有的，骷髏是不能復(fù)活的，妖魔鬼怪是不存在的，這并不能解脫孩子的恐俱。要消除孩子的這種恐俱，最有效的辦法是按孩子想像的邏輯來辦事。

例如，有一個(gè)小姑娘，害怕一朵小燕花會從窗戶里飛進(jìn)她的房間，因此在晚上就不敢開窗。大人怎么勸說、解釋也不起作用。媽媽根據(jù)心理學(xué)家的建議，在窗戶臺前擺放了一盆仙人掌，告訴小姑娘，仙人拿有刺可以保護(hù)她，不讓小黑花飛進(jìn)她的房間來，孩子就安靜了，恐俱感也就消失了。

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