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六種方法改造“無主見寶寶”

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 行為教育 來源: 逍遙右腦記憶

  現(xiàn)在的孩子都比較有個性,自我意識較強,常常很有主見,但是也有一類孩子,他們過于聽話、乖巧,缺乏主見,讓父母也十分擔(dān)心。為了避免孩子以后變得優(yōu)柔寡斷,到底應(yīng)該怎么做呢?

  案例:

  小亮5歲,無論在幼兒 園還是鄰里間,大家都夸他是個乖巧、聽話的好孩子。在家里,大人讓他做什么,他就做什么,讓他怎么做,他就怎么做,表現(xiàn)得十分聽話;和小朋友一起玩時,小亮也總是按別人的意愿做事,順從別人的領(lǐng)導(dǎo),很少有自己的想法。

  不過最近,小亮爸媽從幼兒園了解到小亮有個缺點:當(dāng)老師教了一種解題的方法時,他就不再嘗試其他的方法。這讓小亮爸媽非常擔(dān)心。

  分析:

  誠然,孩子聽話、乖巧可以省卻父母許多力氣,而且不用操心他在外面和小朋友鬧矛盾。但如果孩子表現(xiàn)得過于順從,凡事沒有主見,總是模仿別人,就不是一種好現(xiàn)象了,這對孩子今后個性的健康發(fā)展是不利的。

  孩子缺乏主見原因主要有:

  1、孩子喜歡模仿,容易盲從。

  2、家長、教師本來就是孩子心目中的權(quán)威,再加上有些家長習(xí)慣于替孩子設(shè)想一切,所以容易造成孩子唯命是從,不敢干甚至不敢想違背家長或教師意愿的事情。

  3、有些家長因為工作忙,和孩子之間缺乏溝通,不理解孩子,往往造成孩子的畏懼心理,不敢說、不敢做想做的事情。

  策略:

  1、給孩子表達(dá)意愿的機會

  相當(dāng)一部分家長習(xí)慣于事事為孩子做出決定,而少有征求孩子的意見;一旦孩子不遵從,就大加責(zé)備。其實孩子有孩子的想法,家長在任何時候都要注意讓孩子充分表達(dá)自己的意愿,給他自主思想的機會。

  例如,帶孩子去超市購物,可以問他自己想買什么;替孩子洗澡前,可以問他應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備;帶孩子出門,可以問他想乘坐什么交通工具;帶孩子去旅行,可以問問他自己覺得要準(zhǔn)備些什么東西;等等。

  2、用啟發(fā)式的話語代替命令

  很多家長在要求孩子做事時,往往喜歡使用命令句式,如“就這樣做吧”、“你該去干……了”。這種語氣會讓孩子覺得家長的話是說一不二的,自己是在被強迫做事,即使做了心里也不高興。

  家長不妨將命令式語氣改為啟發(fā)式語氣,如“這件事怎樣做更好呢”、“你是否該去干……了”,這種表達(dá)方式會讓孩子感覺到家長對自己的尊重,從而引發(fā)孩子獨立思考,按自己的意志主動處理好事情。

  3、耐心傾聽孩子講話

  耐心傾聽孩子講的每一句話,鼓勵并引導(dǎo)孩子自由地表達(dá)思想,既體現(xiàn)了家長對孩子的尊重,同時也能有效地培養(yǎng)孩子的自主性。家長可從以下幾個方面加以注意:

  1)靜聽孩子的“嘮叨”

  幼童大都喜歡嘮嘮叨叨地講他見到的一些人或事,家長千萬不要嫌孩子羅嗦和麻煩,因為這種“嘮叨”恰好是孩子自主意識的最早的體現(xiàn),他是試圖向成人表達(dá)他自己對這個世界的看法。因此,家長不僅要靜聽孩子的“嘮叨”,還要鼓勵孩子多“嘮叨”。

  2)勿搶孩子的“話頭”

  不少家長在聽孩子講話時,有時會覺得孩子的語句、用詞不夠成熟,喜歡搶過孩子的“話頭”來說,這樣做無疑是剝奪了孩子說話的機會,同時也會讓孩子對以后的表達(dá)失去信心。

  因此,在孩子想說話的時候,即使他辭不達(dá)意,家長也應(yīng)讓孩子用自己的語言把意思表達(dá)出來,而不能搶做孩子的“代言人”。

  3)留意孩子的報告

  家長可隨時隨地提醒孩子注意觀察事物,給他們探索的機會,觀察之后,還應(yīng)問一問他看見了些什么,學(xué)會了些什么。當(dāng)孩子向家長作“報告”時,家長留意傾聽并適時點撥,會令孩子得到鼓舞。

  4)聆聽孩子的“辯解”

  當(dāng)孩子為自己所做的事與家長爭辯時,家長千萬不能斥責(zé)孩子“頂嘴”,要給孩子充分的辯解機會;當(dāng)孩子與他人爭吵時,家長也不需要立即去調(diào)解糾紛,可以在旁聆聽和觀察,看他說話是否合理,是否有條理。這對培養(yǎng)孩子獨立思考的能力大有益處。

  4、隨時隨地自主選擇

  家長對孩子自主選擇的尊重,可以隨時隨地體現(xiàn)在最簡單的日常生活中:

  1)吃的自主

  當(dāng)孩子能力所及時,在不影響孩子飲食均衡的情況下,家長可以讓孩子自己選擇吃什么。例如在吃飯后水果時,家長不必強迫孩子今天吃蘋果,明天吃香蕉,而讓孩子自己挑選。

  2)穿的自主

  家長帶孩子外出玩耍時,在保證安全、健康的前提下,可以讓孩子自己決定穿什么衣服,切忌隨自己喜好而不顧孩子的感受。

  3)玩的自主

  不少孩子在玩游戲時,并不想讓成人教給他們游戲規(guī)則,更愿意自己決定游戲的方式,并體驗其中的樂趣。家長可讓孩子自己選擇玩具和玩的方法,這樣做可以極大滿足孩子的自主意識,幫助他成為一個有主見的人。

  5、教會孩子說“不”

  要使孩子有主見,必須破除孩子對權(quán)威的迷信。如可以和孩子一起玩“說不”游戲,家長有意出錯,讓孩子挑出錯誤的地方。比如,家長說:“桌子、椅子、床頭柜、毛巾被都是可以用的東西,都是家具!焙⒆诱f:“不對,毛巾被是可以用的東西,但不是家具!备嬖V孩子,無論大人還是孩子,都有可能出錯。孩子意識到這一點,就不會盲從別人,模仿別人了。

  6、和孩子一起做家庭智力游戲

  家長可以找出一個主題或者難題,讓孩子想出多種方法解答。如小猴不小心掉進(jìn)獵人為抓大灰狼而設(shè)的陷阱里了,它該怎么辦呀?人在什么情況下容易口渴?引發(fā)孩子進(jìn)行發(fā)散性思維,并提出解決問題的多種方法。

  溫馨提示:

  在做游戲時,家長應(yīng)該注意:不要濫加指責(zé)與批評;孩子的答案越奇怪越新鮮越好;數(shù)量越多越好;想的辦法越實用越好。這樣可以使孩子認(rèn)識到解決問題的途徑是多種多樣的,自己原來也有很多好主意。這樣做不但能增強孩子的自信心,同時也能提高孩子的主見性。

  結(jié)語:

  孩子聽話,家長省心?墒,孩子太過于聽話卻并非是件好事,有可能會造就“無主見寶寶”,媽媽們可要多留心觀察,兼顧聽話的同時,又能培養(yǎng)孩子的逐漸,讓孩子長大后成為社會的“領(lǐng)導(dǎo)者”或“佼佼者”。


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