孩子在上學(xué)前總是不能集中精力，常常被各種新鮮事物吸引，讓他們靜靜地坐下來“聽媽媽講那過去的事情”那幾乎是不可能的事，沒有看書的興趣，上學(xué)之后怎么集中精力學(xué)習(xí)呢?在幼兒時期就注意培養(yǎng)孩子的讀書興趣越發(fā)必要了，看看眾位家長的妙招，怎么引領(lǐng)孩子走上愛讀書的好習(xí)慣吧!
一、一凡爺爺：口述故事作用大
一凡從小就在爺爺奶奶家長大，早在上學(xué)之前就已經(jīng)養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，要說其中的奧秘，一凡的爺爺作用最大。
一凡的爺爺年輕時經(jīng)歷豐富，有一肚子的好故事，每天都給寶貝孫子講他的從軍打仗的經(jīng)歷，漸漸的孩子就對聽故事非常著迷，每天都纏著爺爺不放，養(yǎng)成了喜歡聽故事的習(xí)慣。老人不僅將自己的親身經(jīng)歷，老一輩傳下來的神話傳說、經(jīng)典歷史故事都在爺爺?shù)?ldquo;故事大全”里面。爺爺不用看書也有說不完的故事，而且從他口中講出來的事情生動有趣、通俗易懂，孩子理解起來很方便。
等到一凡開始識字、上學(xué)以后，能夠自己閱讀了，也會主動看書，這都是拜小時候一凡爺爺口述故事、親自講解讓孩子有了自己閱讀的欲望，這種習(xí)慣從親人身上繼承，一旦養(yǎng)成就會受益終生。
二、曹爸爸：輕松愉快的氣氛很重要
曹家的寶寶很敏感，也許是曹夫婦對寶寶前段時間學(xué)鋼琴的期望太過于急切，讓孩子有了逆反和逃避的心理，再讓她接觸什么知識總是很被動，曹爸爸知道這是因為大人們施加的壓力造成的，因此在曹寶寶開始讀書識字的時候他們夫妻倆就約定好要端正態(tài)度，培養(yǎng)孩子的興趣和信心才是目的。
為了讓孩子盡量輕松地養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，曹爸爸總是把看過的故事書“隨手”放在客廳里面，讓孩子以為是爸爸的書，然后由于對大人的好奇而拿起來看，那些爸爸媽媽精心挑選的書保管她拿起來就會被精彩的內(nèi)容所吸引，看著就不撒手。逐漸的，她越來越喜歡自己看書，每天讀書不只不覺間就變成了習(xí)慣。曹爸爸和曹媽媽看在眼里樂在心里，真為自己的輕松教育方式而慶幸。
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三、臭臭媽媽：睡前閱讀，堅持是關(guān)鍵
在女兒臭臭三歲的時候，臭臭媽覺得是時候讓她獨立在自己的房間里睡覺了，但是一開始孩子難免害怕，于是她就買了好多故事書，每天晚上都躺在女兒的床上給她講故事，直到她伴著故事入睡，臭臭媽才離開。時間一長，女兒不僅自己睡覺不害怕了，而且還養(yǎng)成了喜歡聽故事的習(xí)慣。
有時候臭臭媽累了，女兒也得拿著書站在爸爸媽媽的房間門口，等著爸爸來接媽媽的班。臭臭不僅喜歡聽故事，還會用故事中的道理解釋現(xiàn)實情況，比如說“我要吃那個菜，我可不想小馬過河里面的小馬一樣，我得自己嘗嘗到底辣不辣”。時間一長家長們每天晚上讀書已經(jīng)不能滿足小家伙的興趣了，她主動要求學(xué)字，然后自己試著讀書。每當(dāng)看到孩子認(rèn)真寫字，臭臭媽真高興自己每個晚上都用讀書來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
四、君翔媽媽：吸引孩子注意力有殺手锏
君翔以前可不是一個老實的孩子，他總是有用不完的精力，不是每天往外跑就是把玩具鋪的滿地都是，玩玩這個玩玩那個，一刻不得閑眼看著到了上學(xué)讀書的年紀(jì)了，但是總不能安下心來把注意力集中到書本上，這可急壞了君翔媽媽。
為了吸引孩子的注意力，媽媽是出了渾身解數(shù)，用奇怪的聲調(diào)和夸張的動作“演故事”，正拿著奧特曼上躥下跳的君翔一看見媽媽的樣子可嚇壞了，馬上安靜下來等著媽媽變回正常，每到這時侯，君翔媽媽就心里一樂，繼續(xù)演故事，等到表演一半，君翔的興趣也轉(zhuǎn)移到關(guān)心下一步的情節(jié)發(fā)展時，君翔媽媽就正襟危坐，用正常的語氣讀完剩下的故事，小家伙不用媽媽表演，也自然安靜的聽完故事。以后每次君翔媽媽都用表演首先吸引孩子的目光，等他安靜下來再開始讀書，漸漸的，媽媽的表演環(huán)節(jié)越來越短，到最后君翔完全能控制住注意力，在該看書學(xué)習(xí)的時候集中精力，全身心投入。
在孩子上學(xué)之前，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣非常重要，這關(guān)系到孩子上學(xué)后能否有學(xué)習(xí)意識，跟得上課程進(jìn)度，家長們培養(yǎng)孩子的閱讀興趣一定要有耐心，掌握孩子的興趣特點，有針對性的改善孩子不能集中注意力的毛病。而且還要注意，不能目的性太強，這時候給孩子讀書只是培養(yǎng)孩子的好奇心和對知識感興趣，而且家長每天給孩子讀書，也是親子互動的一個方式，不能僅以識字、理解道理為要求。
出處：pcbaby
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/426970.html
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