會(huì)說(shuō)話(huà)和詞匯量,不少父母當(dāng)然關(guān)心的是前者?墒钱(dāng)孩子掌握了“東張西望”、“筋疲力盡”等詞匯,他的語(yǔ)言就會(huì)更生動(dòng),與人交流的效率也會(huì)更高。
案例:兒子隆隆學(xué)說(shuō)話(huà)真是個(gè)令人吃驚的過(guò)程,好像昨天他還只會(huì)叫“媽媽”,而今天他就會(huì)蹦出一些詞,甚至一些短句,連我都不知道他是從哪里學(xué)來(lái)的。我不禁感到欣慰,因?yàn)閺拇艘院舐÷【湍軌虮磉_(dá)一些意思了。但是,令我失望的是,有時(shí)我根本無(wú)法聽(tīng)懂他要表達(dá)的是什么意思。譬如隆隆能夠清楚地說(shuō)出“我要吃餅干”這樣的話(huà),但是還無(wú)法找到詞匯來(lái)表達(dá)他的挫折、悲傷或者害怕,這時(shí)他仍舊只能又踢又鬧…… 隆隆媽媽
專(zhuān)家分析:孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà),這只是一個(gè)“開(kāi)始”,因?yàn)楹⒆拥拇竽X在10歲前捕捉和反饋信息的能力比一生中任何一個(gè)階段都要強(qiáng)。
如果能在這個(gè)階段,通過(guò)極其自然、溫和、有效的方式幫助他拓展詞匯量,對(duì)孩子而言,是一件非常有益的事情。不過(guò),需要講究方法。
方法1:
媽媽要“喋喋不休”
有研究證實(shí),寶寶如果與“喋喋不休”的媽媽在一起生活,就會(huì)更快、更多地學(xué)到口頭交流的技能。而一項(xiàng)最新研究表明,與語(yǔ)言狂人的媽媽生活在一起的寶寶相比,2歲時(shí),前者比后者多掌握296個(gè)詞匯,也就是說(shuō),同寶寶說(shuō)的越多,他相應(yīng)接收到的也就越多。
提示:多說(shuō)話(huà)是建立在高質(zhì)量的基礎(chǔ)上的。父母在對(duì)孩子說(shuō)話(huà)時(shí),一定要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,并且要及時(shí)糾正孩子的不恰當(dāng)用語(yǔ),這對(duì)他學(xué)習(xí)語(yǔ)言是非常重要的。
方法2:
引導(dǎo)孩子更多說(shuō)話(huà)
很多時(shí)候,都是父母對(duì)孩子說(shuō)話(huà),常常只要確定自己說(shuō)的話(huà)讓孩子聽(tīng)到了,或者得到孩子“是”或者“不”的答案就足夠了。其實(shí),這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。研究發(fā)現(xiàn),孩子只有在一來(lái)一往中才能更好地學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà),所以應(yīng)該給孩子提供更多的與父母對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)。
提示:不妨給孩子一些開(kāi)放性的、引發(fā)性的話(huà)題,并且不要在孩子剛剛表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)后就馬上開(kāi)口。此外,當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō)話(huà)時(shí),媽媽?xiě)?yīng)蹲下身來(lái),與孩子保持平視,眼睛應(yīng)注視著孩子的眼睛。通過(guò)這樣的肢體語(yǔ)言告訴孩子:媽媽在認(rèn)真聽(tīng)你說(shuō)話(huà),這對(duì)孩子是最好的鼓勵(lì)和贊許。媽媽的態(tài)度會(huì)幫助孩子更多地開(kāi)口,去演練他每天學(xué)到的新詞語(yǔ)。
方法3:
名詞入門(mén)豐富詞匯
名詞通常是孩子掌握的第一類(lèi)詞匯,研究表明,在任何一個(gè)國(guó)家,20月齡的孩子掌握的幾乎全部是名詞。所以,媽媽可以直接從名詞入門(mén),凡是生活中接觸到的事物,全部稱(chēng)呼出它的學(xué)名,慢慢地,再?gòu)拿~配合動(dòng)詞,并增加形容詞來(lái)逐漸豐富語(yǔ)句。
提示:媽媽也應(yīng)通過(guò)閱讀和實(shí)踐來(lái)不斷豐富自己的詞匯量,譬如無(wú)論是看報(bào)還是看電視,找出那些不一樣的表達(dá)方式,然后嘗試改變自己常用的表達(dá)方式,對(duì)媽媽來(lái)說(shuō),也許同樣可以在其中體驗(yàn)從未經(jīng)歷過(guò)的樂(lè)趣。
方法4:
多朗讀控制看電視
在生活中多給孩子朗讀故事或兒歌,可以培養(yǎng)孩子對(duì)文字、詞匯和語(yǔ)言的感覺(jué),并增加詞匯量。在故事情節(jié)的幫助下,使孩子自然而然地領(lǐng)會(huì)詞匯的含義和用法,這是最好的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)要讓孩子接觸各種風(fēng)格的文字,尊重和保留原來(lái)的用詞,能幫助孩子接觸到更多的新詞匯。
提示:語(yǔ)言是一種符號(hào),每個(gè)詞語(yǔ)與特定的事物和動(dòng)作相對(duì)應(yīng),使人通過(guò)文字可以聯(lián)系到它的含義。而電視卻在很大程度上限制了孩子的想象,因?yàn)檎Z(yǔ)言所提及的內(nèi)容已經(jīng)被畫(huà)面展示出來(lái),這就會(huì)限制孩子對(duì)詞匯的想象和思考。而聲音節(jié)目則能刺激孩子頭腦中“詞匯-形象”的對(duì)應(yīng)思考,這種從抽象到具體的思維過(guò)程,是非常有利于孩子大腦發(fā)育的。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/426968.html
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