培養(yǎng)孩子寬容性格應(yīng)從哪些方面做起

　　教孩子學(xué)會(huì)“心理?yè)Q位”，所謂心理?yè)Q位，就是指當(dāng)雙方產(chǎn)生矛盾時(shí)，能夠站在對(duì)方的角度上思考問(wèn)題，思考對(duì)方何以會(huì)如此行事、如此說(shuō)話。一個(gè)人如果能夠做到這一點(diǎn)的話，就能夠理解對(duì)方，就能夠減少很多不必要的矛盾。
　　許多孩子只習(xí)慣于從自己的角度思考問(wèn)題，而從不替別人考慮。要消除這種現(xiàn)象，父母就要教孩子學(xué)會(huì)“心理?yè)Q位”。
　　家長(zhǎng)要為兒童樹立寬容的榜樣,孩子最初是從爸爸媽媽那里學(xué)習(xí)待人接物的方式的。孩子寬容之心最主要的來(lái)源就是父母。父母寬容、大度、遇事不斤斤計(jì)較，與鄰里、同事之間融洽相處，孩子就會(huì)學(xué)著父母的樣子處理同學(xué)之間的關(guān)系，也會(huì)變得寬容、好善、樂(lè)于與人相處。
　　偉大的教育家馬卡連柯曾指出，父母“在開(kāi)始教育自己的子女之前，首先應(yīng)當(dāng)檢點(diǎn)自身行為。”讓孩子學(xué)會(huì)寬容，父母自己首先應(yīng)有寬容的品質(zhì)。如父母本人心胸狹窄，無(wú)視他人意見(jiàn)，習(xí)慣于將自己的意志強(qiáng)加于人，不給人改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，為一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)執(zhí)不休，為一點(diǎn)小利斤斤計(jì)較，孩子又怎么能學(xué)會(huì)寬容呢？孩子是父母的影子，父母有一顆寬容之心，寬容的品質(zhì)才會(huì)再現(xiàn)在孩子身上。
　　會(huì)下棋的人都會(huì)考慮，我這樣，對(duì)方會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)，對(duì)于對(duì)方的應(yīng)對(duì)，我又應(yīng)當(dāng)如何回應(yīng)。處理生活中的問(wèn)題也是如此，能夠“心理?yè)Q位”，能夠站在對(duì)方的位置思考，能夠設(shè)身處地地多為對(duì)方設(shè)想，許多矛盾就都容易化解了。
　　站在父母的角度上考慮，就會(huì)理解父母的良苦用心；站在老師的角度上思考，就會(huì)理解老師的艱辛；站在同學(xué)的角度上思考，就會(huì)覺(jué)得大多數(shù)同學(xué)是可愛(ài)可親可交的。所以，教孩子學(xué)會(huì)心理?yè)Q位是非常必要的。
　　告訴孩子人人都有缺點(diǎn)，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，有缺點(diǎn)和不足乃是人性的必然。和同學(xué)交往，和朋友相處，只要對(duì)方的缺點(diǎn)不是品質(zhì)方面的，不是反社會(huì)的，就完全沒(méi)有必要求全責(zé)備。多原諒一次人，多給人一次寬容和理解，也就為自己多找了一份好心境。
　　當(dāng)然，寬容不是怕人，不是懦弱，不是盲從，不是人云亦云，這一點(diǎn)是必須向孩子講清楚的。必須讓孩子知道寬容是明辨是非之后，對(duì)同學(xué)、朋友的謙讓，而不是對(duì)壞人以及其行為的妥協(xié)。對(duì)于得寸進(jìn)尺的壞人告訴孩子其實(shí)是不需要寬容的。

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