１.3-6歲孩子情緒的“三易兩感”

２.不要在天使面前扮惡魔

３.一心多用的超人幼兒？

４.3歲：最適合培養(yǎng)孩子性別意識的時機

家庭教育

５.學齡前兒童“過家家”

６.幼兒的“壞”表現(xiàn)新解

智育才藝培養(yǎng)

７.音樂啟蒙，3~6歲最適宜

８.語言神童，從3歲開始培養(yǎng)

3-6歲孩子情緒的“三易兩感”

3～6歲的幼兒經(jīng)常喜怒無常，說哭就哭說笑就笑，處在這一時期的幼兒情緒具體表現(xiàn)為以下的“三易兩感”：

易沖動

3～6歲幼兒的內(nèi)抑制發(fā)展差，控制力弱，言語的協(xié)調(diào)能力不強，因此當外界事物和環(huán)境刺激時，情緒就會出現(xiàn)爆發(fā)性，常從一端迅速發(fā)展到情緒的另一端。

易外露

這個時期的幼兒情緒變化毫不隱藏地表現(xiàn)出來，而且擅長用自己的身體語言來表達。如，大哭大笑，手舞足蹈，瞪眼跺腳，有高興的事就要向親近的人訴說。

易受影響

得到新玩具、媽媽離去、新朋友出現(xiàn)……都會使幼兒的情緒大起大落，很多時候情緒不是由幼兒自身發(fā)出來的，而是因周圍人的情緒波動而引起的。

道德感

三歲以后，幼兒逐漸知道哪個行為會引起滿意的體驗，哪些行為會引起不滿意的和不愉快的體驗。幼兒的道德感是在各種實踐活動中，在成人的評價和語言強化下發(fā)展起來的。

審美感

審美感，是從周圍事物的鮮艷顏色、新穎的形狀、勻稱的位置和圖案開始的。3～6歲的幼兒由于語言和思維的發(fā)展和成人的指導(dǎo)，幼兒對事物的分析和辨別能力增強，能從生活中分辨美丑，知道什么圖畫美，什么音樂好聽，什么語言美，什么行為美。這樣就產(chǎn)生了對美的事物的舒服而愉悅的情緒體驗。

專家建議

對于處在“三易兩感”時期的3～6歲的學齡前兒童，父母可以采取以下的方法來緩和幼兒的情緒：

１.摸摸、拍拍

幼兒喜歡身體接觸。特別是熟悉的人摸摸他，親親他。有時拍拍他的肩膀，他就會感到極大的滿足。這是一個過渡階段，孩子需要得到這樣的鼓勵和支持，所以媽媽與長輩要盡量地利用各種機會摸摸、拍拍孩子。

２.避免對幼兒的懲罰

此年齡階段的幼兒要求別人的注意，有和他人交往的需要，所以在幼兒園中，如果小朋友們不和他玩，對孩子來說是一種很嚴厲的處罰，會給孩子造成很大的痛苦。同時成人如果對幼兒不加理睬，孩子會覺得非常沮喪，有挫敗感，不利于孩子健康情緒的發(fā)展。所以這樣的懲罰手段最好不要使用，應(yīng)該多用拇指夸，少用食指指責。

３.豐富幼兒的生活

豐富的生活內(nèi)容、健康強壯的身體和良好的行為習慣的形成，有助于幼兒情緒的穩(wěn)定。豐富的生活內(nèi)容會讓幼兒產(chǎn)生興趣，有探索欲望，感到快樂和滿足。所以爸爸媽媽應(yīng)盡量讓幼兒的各項活動輕松、活潑和多樣化。多帶幼兒出去走走，進行各種的

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