拖拉，是很多孩子都有的一種不良習(xí)慣，是一種“常見病”，會影響孩子的學(xué)習(xí)與生活。因此，幫助孩子認(rèn)清拖拉的本質(zhì)，讓孩子告別拖拉，以積極的應(yīng)對方式調(diào)節(jié)，用平常心面對學(xué)習(xí)和生活，顯得尤為重要。
拖拉的主要表現(xiàn)，對照看看你有嗎？
拖拉這種不良習(xí)慣主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)做事沒有緊迫感，節(jié)奏較慢，拖泥帶水，不夠利索。
長期拖拉會使得孩子喪失積極進(jìn)取的態(tài)度，遇到困難和挫折不敢積極面對，這不僅不利于提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)獨(dú)立自主的生活能力，而且會使得孩子在激烈的競爭中處于不利位置，最終難以適應(yīng)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會。
拖拉是防備行為的一種過敏形式
專家認(rèn)為，拖拉是防備行為的一種過敏形式。“這種形式的目的在于保護(hù)一個人的自我價值感。也就是說，拖拉發(fā)生在我們擔(dān)心自己的價值感與獨(dú)立感受到威脅的時候。”
據(jù)有關(guān)資料表明，拖拉給人帶來的內(nèi)在心理滿足有以下幾種：
對成功信心不足，害怕失敗，完美主義
舉例：上課不敢發(fā)言，遇事不果斷。
應(yīng)對辦法：一點一點地做，金無足赤，人無完人，嘗試即成功。
注意力分散，易被新事物吸引，追求刺激
舉例：上課時間逃出去玩游戲
應(yīng)對辦法：外控與內(nèi)控，及時作提醒，轉(zhuǎn)移興趣。
貪圖安逸，目標(biāo)太高
舉例：為取得好成績的動力比不上電腦的吸引力。
應(yīng)對辦法：價值要澄清，目標(biāo)要具體，一步一步走。
討厭被別人委派，需要自我掌控感
舉例：在學(xué)校不打掃衛(wèi)生，不交作業(yè)。
應(yīng)對辦法：責(zé)任與義務(wù)，職責(zé)要明確，學(xué)習(xí)要主動，拖拉無益。
這六招幫孩子改掉拖拉壞習(xí)慣
1.家長要幫孩子認(rèn)識時間的價值
孩子做事磨蹭，很大程度上也因為他還沒有時間觀念，因此，培養(yǎng)時間意識對磨蹭的孩子來說是至關(guān)重要的。家長要想辦法使孩子認(rèn)識到時間是世界上最寶貴的財富，可以給孩子講一些古往今來的成功人士十分珍惜時間的故事，還可以在孩子的臥室里張貼一些名言警句來提醒孩子。
另外，與孩子一起討論磨蹭的害處也必不可少，家長要幫孩子認(rèn)識磨蹭給他自己和父母都帶來不好的后果，讓他接受意見并表示愿意改正�？梢耘c孩子一起制定一個互相監(jiān)督的計劃，記錄每天穿衣、盥洗、吃飯等所用的時間，一段時間后看有沒有進(jìn)步。父母常讓孩子贏，孩子為自己的進(jìn)步而高興，就會主動加快自己的做事速度，時間觀念也加強(qiáng)了。
2.堅持表揚(yáng)，多一些鼓勵和獎賞
孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜歡不斷催促，結(jié)果感覺是越催促，孩子的動作越慢，家長就更生氣。這時應(yīng)該換一個思路：發(fā)現(xiàn)孩子做某件事情的速度快時，就表揚(yáng)。表揚(yáng)和鼓勵比批評和指責(zé)能更有效地激發(fā)孩子的積極動機(jī)，孩子受到的表揚(yáng)越多，對自己的期望也就越高。
另外，為了使孩子更有動力，當(dāng)他做事的速度比以前加快時，或者當(dāng)他達(dá)到了大人的要求時，父母還可以適當(dāng)?shù)亟o予一些物質(zhì)獎勵，比如帶孩子外出游玩、給孩子買他想要的玩具等等。這樣往往能夠收到很好的效果。
3.為孩子營造一個集中注意力的環(huán)境
不是所有的磨蹭都是故意的，很多孩子做事拖拉，是注意力不集中造成的。孩子的注意力很容易受到周圍環(huán)境的影響。
孩子在學(xué)習(xí)的時候，要把寫字臺上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都收起來。盡量給孩子一個獨(dú)立、安靜的空間學(xué)習(xí)，不要讓孩子受到聲音干擾。
家長也不要干擾孩子的學(xué)習(xí)思路和專注力。有些家長對孩子不放心，在孩子寫作業(yè)的時候總要去看一看；或者在一旁幫孩子檢查作業(yè)，一發(fā)現(xiàn)錯誤，就開口說你這道題做錯了，也不顧孩子正在寫其他作業(yè)。這樣很容易讓孩子受到影響。
4.讓孩子為磨蹭付出代價
孩子只有在體會到磨蹭會給自己帶來損失之后，他才能夠自覺地快起來，因此，讓孩子為自己的磨蹭付出代價，讓孩子自己去品嘗磨蹭的自然后果，不失為一個改掉孩子磨蹭毛病的好方法。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/1185803.html
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