在新的環(huán)境下，有沒有一些訣竅來應對孩子的適應問題呢？離家許久的孩子大喊著“媽媽”撲向母親的懷抱。這樣讓人動情的、觸及人心最柔軟處的情景，在孩子上小學后，會漸漸減少。當孩子長大，他們會把越來越多的時間放在和同齡人的相處上，老師在他們心目中的地位迅速上升，他們開始把“老師說……”掛在嘴邊。此時的家長應把更多的精力放在引導孩子成長，幫助孩子發(fā)展同伴友情，教導孩子適應集體生活和社會生活上。
這時的家長應適時調(diào)整自己的心態(tài)和行為準則，適應孩子的新情況，做一個合格的家長。下面讓我們重溫一遍這些準則吧：
1準則：溫和，但要堅定；堅定，但要溫和在孩子還小時就堅持用這種態(tài)度對待孩子，孩子不但能感受到家長對自己的愛和信任，也能意識到家長的權(quán)威性，并堅定地執(zhí)行準則。涵涵是個一年級的小學生，開始上學之后媽媽就和涵涵約定，回家首先完成學校布置的作業(yè)，然后才可以安排自己的娛樂時間，涵涵在媽媽的監(jiān)督下一直堅持得不錯。
有一天，因為回家晚一些，眼看馬上到了播放他愛看的動畫片的時間。涵涵著急起來，寫作業(yè)也不專心了，一會看看表，一會看看作業(yè)，明顯心不在焉，最后忍不住向媽媽提要求：“媽媽，能不能讓我先看電視再寫作業(yè)？”媽媽微笑地看著涵涵，對他說：“涵涵著急看電視對不對？媽媽也知道你著急了，但是我和你是約定好了的，是嗎？我們既然承諾了就要做到，我相信涵涵可以堅持，是嗎？”涵涵看著媽媽堅定的態(tài)度，并沒有可以商量的余地，只好忍住了，乖乖地坐到了桌子前。2準則：適時地做一個“懶”家長現(xiàn)在的孩子最不缺的就是家長的關(guān)注，尤其是被老人帶的孩子。但是我們會發(fā)現(xiàn)孩子會出現(xiàn)很多不良的行為，比如，霸道、蠻橫無理，喜歡和大人對著干。所以，我們應該將精力更多地放在對孩子心靈的關(guān)注上，而不是噓寒問暖、喂飯蓋被。
年齡小的孩子本來就很樂意嘗試自己吃飯、做家務，在他們看來這些都是有趣的游戲，遺憾的是，很多家長都剝奪了他們的這一樂趣，或者他們被家長呵斥得手足無措，直到長大后都不愛動手。所謂窮人的孩子早當家，適當?shù)胤攀郑茏尯⒆映砷L得更快。3準則：忽視不好的行為，夸獎/強化好的行為這一準則對任何人都適用，包括已經(jīng)成年的孩子、家庭的其他成員。這是非常經(jīng)典的行為塑造方法。
比如，當我們看到一個孩子在和同伴做游戲的時候，經(jīng)常會搶同伴的玩具，當同伴反抗的時候，他們之間的戰(zhàn)爭會愈來愈激烈，最后可能不可收拾。但是如果對這個孩子搶玩具的行為不予理睬，孩子會覺得沒有意思，下次不會再如此。
而當孩子出現(xiàn)一個好的行為時，我們要及時對孩子的這一行為提出表揚，給予強化。這也就是為什么家長說得越多孩子越反感，越要和家長對著干！其實是家長弄反了這個規(guī)則，每一次的嘮叨和提醒都是在指出孩子的缺點和錯誤，試問，誰愿意天天被貼上“不好”的標簽呢？
柏 燕誼
心理咨詢師，兒童教育專家，暢銷書作家。出版兩性暢銷書《愛情很殘酷，你要學點擒拿術(shù)》，親子類書籍《愛暴力》、《學點心理學 幫孩子養(yǎng)成高情商》等，CCTV－12《心理訪談》《熱線》《夜線》欄目特約心理專家，北京電視臺《第三調(diào)解室》《生活廣角》、江西衛(wèi)視《金牌調(diào)解》、重慶衛(wèi)視《謝謝你來了》等欄目特約心理專家。
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