在我們孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)的幼兒園里,幼兒園的小朋友是不分年齡編班的,從2歲半到5歲的孩子是在一個班上課的。
其意義在于:
一、可以實現(xiàn)個體教學(xué)。在每一個蒙氏班里都配有一套蒙氏教具,這套教具適合2歲半到6歲的孩子工作,由于孩子年齡的差別使得孩子們的智能發(fā)展是有差別的,在這樣一個教室里,孩子的需求是不同的,選擇也會不同,他們會選擇不同的教具去工作,從而教師才能去單獨指導(dǎo)教學(xué)。
二、兒童對社會生活的需求。在混齡的編班中,不同年齡的孩子生活在一起,形成了和成人社會結(jié)構(gòu)基本相同的兒童社會,這對兒童社會意識的發(fā)展有極大的幫助。在這個環(huán)境中大孩子可以擔(dān)當(dāng)教師的角色并獲得小孩子的崇拜,而小一點的孩子更愿意接受大孩子的幫助,因為在他們之間存在著一種在成人與兒童之間很少出現(xiàn)的交流與和諧。同時大孩子在教的過程中也能幫助他們更好的理解先前懂得的知識。在他們教給別人時,他必須對他掌握的小范圍的知識進(jìn)行分析和重新整理,因此他的犧牲不會使他退步,反而會使他們獲得鞏固。
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