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如何解決小學(xué)生作業(yè)拖拉

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 性格培養(yǎng) 來源: 逍遙右腦記憶

  做為一個一年級學(xué)生的家長,我聽到很多豪豪同學(xué)的媽媽們的抱怨,最大的問題就是孩子做作業(yè)的拖拉。孩子從領(lǐng)作業(yè)到一點(diǎn)一點(diǎn)增加的作業(yè)量,讓他們對做作業(yè)很是不樂意,拖拉成了無數(shù)家長的心病。孩子們總是會把作業(yè)留到最后拖不過去的時候才開始動手。這種情況往往讓家長很是焦急,很是煩惱。
  豪豪以前也沒有那么愛做作業(yè),總是自己想到的時候才做,如果我總是讓他做作業(yè),甚至講一堆大道理給他聽,都是于事無補(bǔ)的。他不想做的時候總是不去做,就算被我催促著做了,那寫的也是很不認(rèn)真,在檢查的時候總是會讓我生氣。往往也總是會等到最后一天才會去完成所有的作業(yè),這正如所有孩子的通病。如今作業(yè)少,自然還不是大問題,可是等高年級的時候,作業(yè)多了又該如何是好呢?養(yǎng)成的壞習(xí)慣是很難糾正,與其等到將來才去考慮才去糾正,不如現(xiàn)在就從小培養(yǎng)孩子有一個良好的做作業(yè)的好習(xí)慣。
  每個星期五作業(yè)發(fā)回來的那一天,我都會讓豪豪放學(xué)后玩的很開心,但是回到家的第一件事情就是讓他先把作業(yè)大致的看一遍,估計(jì)自己需要花費(fèi)多少時間可以做完。對作業(yè)上的要求,比如說有閱讀的任務(wù)或者寫作的作業(yè),都會讓他先自己思考一下,該怎么去完成。我會靜靜的陪著他一起看作業(yè)的要求,聽他說自己的想法,然后給出我的意見或者去肯定他的想法。這段只有幾十分鐘考慮作業(yè)的過程,我都會盡量讓他感覺輕松愉快,完全沒有壓力。大部分時候我們也會開一些關(guān)于作業(yè)題目的玩笑,在討論中,他基本也明白了具體該怎么完成他的作業(yè)。
  周末,豪豪的課外活動比較多,類似棒球橄欖球還有跆拳道等,基本上他全天都在外,回到家里已經(jīng)很累,而且我答應(yīng)過他,只有周末可以打游戲,這是他最開心的一段時間,我都會滿足他,讓他盡情的享受他的周末。這兩天,我們都不會提及作業(yè)這兩字,因?yàn)槲矣X得沒事也沒有必要總說作業(yè)這么枯燥的事情,提多了反而會讓孩子反感作業(yè),那叫得不償失。
  也許很多人會問,孩子做作業(yè)你怎么陪伴呀?我相信很多家長都會陪著孩子做作業(yè),但是什么是有效的陪伴呢?我從來不希望培養(yǎng)豪豪依賴我的去做作業(yè)的不良習(xí)慣,所以我的陪伴并不是和他一起做作業(yè),而是表現(xiàn)出我對他的充分信任,讓他自己獨(dú)立完成作業(yè),但我會在一旁看他發(fā)回來的課堂習(xí)題,找出他做作業(yè)的一些弊端。因?yàn)樾瞧谖宓臅r候已經(jīng)和他一起過了一遍作業(yè)的題目要求,所以他完全可以獨(dú)立的完成作業(yè),并不需要再問我什么。做完之后,我不會馬上接過他的作業(yè)去檢查,而是要求他給自己幾分鐘時間檢查。等到我檢查出錯誤的時候,那他是要接受懲罰的。比如說字寫錯了,就罰寫5遍。但是如果他自己檢查出錯誤,就不用懲罰了。
  美國的學(xué)校規(guī)定孩子每天十分鐘作業(yè),現(xiàn)在一年級也不會超過20分鐘一天,我猜想是不想讓孩子一次性做完作業(yè)而讓孩子對作業(yè)有一種疲勞的感覺吧。所以我就讓豪豪盡量平均到每天只做幾張,不超過20分鐘就好。而且我也發(fā)現(xiàn),每天寫幾張,孩子的速度快,認(rèn)真度也比較高,準(zhǔn)確度也高。豪豪這個年齡的孩子,老實(shí)說玩心比較重,對讀書的責(zé)任感并不強(qiáng),做作業(yè)的態(tài)度也不會過于認(rèn)真。特別是男孩子,粗枝大葉,看題目不認(rèn)真等小問題都會頻繁出現(xiàn)。
  當(dāng)我檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題的時候,我會先履行我們的約定,懲罰同類型題做5遍。然后和他討論他做錯的原因,如果因?yàn)槔斫忸}目出現(xiàn)的問題,我就會和他一起分析題目。我從不幫他做作業(yè),也不會給他答案。比如說寫作文,為了偷懶,小家伙以前寫作文都是一句話兩句話,而且能少寫幾個字就少寫幾個字。后來我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他說的都是長句子,但是一旦到了造句或者作文的時候,會遇到很多生字不會拼寫,這時候一旁陪伴他的我就會積極的告訴他怎么拼寫生字,這樣也可以讓他不會去想怎么偷懶,F(xiàn)在他遇上寫作也是長篇大論了,雖然寫的有時候看著很無厘頭,但我覺得這樣就很好。對孩子不能要求太高,低要求讓孩子比較容易達(dá)到也會增加他的自信心。
  最初幾年,孩子在培養(yǎng)良好的做作業(yè)習(xí)慣時,父母的陪伴是必不可少的。因?yàn)槲覀冏谒囊慌裕粊砜梢越o他一個小小的壓力,讓他不敢開小差或者對作業(yè)不認(rèn)真;二來,他需要我們的時候,可以馬上給予幫助,降低他對作業(yè)的難度而產(chǎn)生的厭惡感;三來,作業(yè)完成后,可以和孩子談?wù)剬懽鳂I(yè)的心得,是一種很好的親自互動。
  而所謂的巧陪伴就是,第一,用聊天的方式幫助孩子解決作業(yè)的要求,這樣孩子做起來的時候已經(jīng)心中有數(shù),自然是比較輕松。就好比如果我們已經(jīng)知道了一個難題的解決方案,那么解決的時候就不會那么抗拒,心情是比較放松的。第二,充分給予孩子信任,讓他自己動手寫作業(yè),寫完后自己檢查。千萬不要孩子做一題家長就去看一題,那就增加孩子的厭惡感了。第三,及時發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)問題,可以馬上及時的糾正,這樣就不會讓同樣的問題反復(fù)的出現(xiàn)。第四,每天盡量不要讓孩子長時間的去寫作業(yè),即使孩子作業(yè)很多,也可以安排三小時休息一次,只要時間合理安排,孩子就會學(xué)會怎么安排自己的學(xué)習(xí)。
  最后想說,孩子做完作業(yè)后,如果時間有多,盡量滿足孩子做一些他想做的可以讓他開心的事情,除了一些已經(jīng)約定好不能做的事情,其它的都可以滿足孩子。我一般和豪豪約定好,周一到周五不能打游戲不能看電視,其它出去打球玩lego或者做別的事情都可以隨便他自己決定。


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