孩子的才藝潛能培養(yǎng)一直是父母?jìng)児餐P(guān)注的熱點(diǎn)話題，有些父母往往追求的是孩子學(xué)會(huì)了幾首曲子、學(xué)會(huì)了幾幅畫，其實(shí)，這樣不利于寶寶才藝潛能的開發(fā)。那么，在培養(yǎng)孩子才藝潛能時(shí)應(yīng)該注意些什么問(wèn)題呢?
一、不要將寶寶的藝術(shù)潛能簡(jiǎn)單定位
看到孩子喜歡扭扭唱唱或涂涂畫畫，父母不能就斷定自己孩子的興趣點(diǎn)就在這里，在寶寶的早期發(fā)展中，興趣點(diǎn)有可能是多方面的，過(guò)早地、簡(jiǎn)單地把寶寶的藝術(shù)表現(xiàn)定位在某個(gè)方面，往往會(huì)造成寶寶片面發(fā)展。
二、重在藝術(shù)的審美體驗(yàn)
很多父母在培養(yǎng)孩子的才藝方面往往只追求寶寶會(huì)彈幾首曲子、會(huì)畫幾幅畫，有的甚至過(guò)早追求過(guò)級(jí)考證。這些不僅不利于寶寶藝術(shù)潛能的發(fā)展，而且使寶寶失去了對(duì)藝術(shù)的興趣。培養(yǎng)孩子的藝術(shù)潛能，要培養(yǎng)寶寶對(duì)審美要素的感受力�？梢詭殞毜酱笞匀恢懈惺墁F(xiàn)實(shí)生活中的色彩、線條、平衡、對(duì)稱、節(jié)奏、韻律等美的要素。生動(dòng)的、活的審美源泉，可以激發(fā)寶寶內(nèi)在的藝術(shù)潛能。
三、培養(yǎng)寶寶“心急吃不了熱豆腐”
一位3歲的孩子能背許多唐詩(shī)，還會(huì)背乘法口訣，但老師拿著一樣?xùn)|西問(wèn)他：“這是什么顏色?”他卻搖頭說(shuō)：“不知道。”大多數(shù)家長(zhǎng)總希望通過(guò)早期教育使孩子更出色。于是，不少家長(zhǎng)早早地就讓孩子識(shí)字、算術(shù)。還有家長(zhǎng)讓孩子背誦唐詩(shī)、圓周率，認(rèn)為孩子背得越多，就越聰明。還有的家長(zhǎng)認(rèn)為“孩子現(xiàn)在聽不懂，以后早晚會(huì)懂啊!早一點(diǎn)引導(dǎo)他，可以學(xué)得更快”。
但專家認(rèn)為，孩子應(yīng)該學(xué)符合自己年齡的知識(shí)，不能“拔苗助長(zhǎng)”。相信很多家長(zhǎng)會(huì)不厭其煩地教孩子一些高難度的知識(shí)，但這樣的做法違背了教育規(guī)律。兒童會(huì)在不同年齡很自然地吸收不同的知識(shí)和技能，這是一個(gè)水到渠成的過(guò)程，不必刻意灌輸。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/1122825.html
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