關(guān)鍵詞：早教 家庭 陪伴
每一個(gè)孩子都是天使。孩子出生的時(shí)候，大抵是相似的，身高、體重、健康狀況，都不會(huì)相差很多。然而，出生之后的生長(zhǎng)環(huán)境，各不相同，乃至相卻甚遠(yuǎn)。物質(zhì)生活上，也許表現(xiàn)在奶粉的品牌不同，玩具的檔次差異，除非遇到了黑心廠商，這些物質(zhì)條件帶給孩子的影響相差無(wú)幾�？墒牵诰駥用�，主要是養(yǎng)育孩子的理念上，各個(gè)家庭卻差別很大。
一、養(yǎng)育孩子的三種家庭模式
這是個(gè)節(jié)奏快、壓力大的社會(huì)，家庭的責(zé)任和重?fù)?dān)一般都需要父母雙方共同承擔(dān)，全職太太僅占少數(shù)。傳統(tǒng)意義上的嚴(yán)父慈母已經(jīng)發(fā)生改變，那時(shí)的慈母因?yàn)橐哉疹櫤⒆由眢w、生活為主，所以常以慈祥面目出現(xiàn)，似乎較少嚴(yán)厲管教孩子，而現(xiàn)在的母親目前大多白天職場(chǎng)拼搏，晚上照顧孩子，或者干脆把孩子交給爺爺奶奶。現(xiàn)代家庭養(yǎng)育學(xué)齡前孩子的模式大概有三種：一是祖輩幫扶型，即祖輩幫助孩子父母一起養(yǎng)育孩子，三代人一起生活或居住不遠(yuǎn)；二是祖輩承包型，即父母將學(xué)齡前兒童全全交給父母；三是母親全職型，即母親不上班，承擔(dān)養(yǎng)育孩子主要責(zé)任。這三種方式中，在城市里，以第一種居多。
二、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能幫助父母完成早期教育么
很多家長(zhǎng)重視孩子教育，鼓勵(lì)孩子多學(xué)知識(shí)、增長(zhǎng)能力，課外班、特長(zhǎng)班、英語(yǔ)班遍地開(kāi)花，里面學(xué)員越來(lái)越低齡化。但是，把孩子送進(jìn)培訓(xùn)班就是真的重視孩子早期教育么？
這些家長(zhǎng)普遍會(huì)說(shuō)，上班太累，沒(méi)有精力陪孩子玩、學(xué)，寧愿花錢(qián)送他去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一來(lái)省心，二來(lái)老師更專(zhuān)業(yè)。這話聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)，但是商業(yè)化培訓(xùn)項(xiàng)目似乎對(duì)有一定基礎(chǔ)、年齡稍大些的孩子更有效，比如小學(xué)高年級(jí)、中學(xué)階段，針對(duì)某些弱科目進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。對(duì)于1-6歲的學(xué)齡前兒童，有必要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)么？
我陪一位母親旁聽(tīng)4歲孩子上的課外英語(yǔ)課程，晚上6點(diǎn)半，5個(gè)孩子坐在一間教室里，學(xué)習(xí)句型“這是一月”，以及12個(gè)月份的英文單詞。這需要花費(fèi)2個(gè)課時(shí)，課時(shí)費(fèi)260元。5個(gè)孩子的家長(zhǎng)（主要是爺爺奶奶）齊刷刷坐在孩子后面，也排成一排。老師很親切，孩子們也感興趣，其中穿插了不少小游戲、小禮品。問(wèn)孩子母親學(xué)習(xí)效果如何，母親說(shuō)孩子喜歡上課，但是效果似乎不怎么好，因?yàn)檎n外沒(méi)時(shí)間陪孩子復(fù)習(xí)。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，而語(yǔ)言是需要運(yùn)用、重復(fù)方可熟練掌握的知識(shí)，只靠每周一次的課程怎么能掌握那些在家里、幼兒園都用不著的單詞、句型呢？這不又回到上代人填鴨式、死記硬背式的學(xué)習(xí)方式了么？只是換了個(gè)場(chǎng)所和形式罷了，不知道孩子到底喜歡的是小游戲、小禮品還是課程？
這種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市面上比比皆是，也很有市場(chǎng)，也許培訓(xùn)機(jī)構(gòu)摸透了家長(zhǎng)們?cè)敢饣ㄥX(qián)不愿意花時(shí)間陪孩子的心理。為孩子付出金錢(qián)是無(wú)私的，因?yàn)閺奈镔|(zhì)上講，為孩子投資永遠(yuǎn)是入不敷出的。但是比付出金錢(qián)更珍貴的，是付出時(shí)間和愛(ài)的陪伴。
三、父母的陪伴是最好的養(yǎng)育之路
相反的，有另外一群家長(zhǎng)，他們贊同應(yīng)該自己帶孩子的理念，要么母親全職帶孩子，要么父母在上班之余全力陪孩子，一起做游戲、讀書(shū)、戶外活動(dòng)，與孩子一同體驗(yàn)、感受大自然的美好、讀書(shū)的愉悅、分享的快樂(lè)。這是一種更加辛苦的育兒方式，但是培育出的孩子語(yǔ)言能力更強(qiáng)、性格更加開(kāi)朗、遇到?jīng)_突時(shí)更容易溝通。如果把養(yǎng)育孩子當(dāng)成蓋樓房，培育孩子好性格、好品質(zhì)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，幫助孩子步入發(fā)展的正軌，則如同給高樓打下牢固的根基，豈不是更穩(wěn)健？而且，從精神上講，為人父母，再?zèng)]有陪伴孩子成長(zhǎng)更快樂(lè)、更富有意義的事情了，人生又能有幾個(gè)這樣的5年呢？
每個(gè)人年幼之時(shí)都沒(méi)有選擇的能力。孩子成長(zhǎng)的每一次選擇都取決于父母的思路、眼界。我們要做大概率的事情，從這個(gè)角度上講，孩子的人生已經(jīng)在父母有意無(wú)意的選擇中決定了。（作者：彭黎明[ 聯(lián)系地址：penglm@126.com）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/1104992.html
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