3歲以前的孩子，由于缺少生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)外界事物都不知道害怕。然而孩子產(chǎn)生恐懼感是因?yàn)樗麄內(nèi)狈��?jīng)驗(yàn)和自衛(wèi)能力，易受暗示。這時(shí)若家長(zhǎng)教育不當(dāng)，采用不切實(shí)際的、不科學(xué)的，甚至荒謬的言語來恐嚇孩子，孩子會(huì)十分相信。因?yàn)�，這時(shí)的孩子認(rèn)為父母什么都是對(duì)的。“大灰狼”的故事是父母經(jīng)常講的，不信回憶一下家長(zhǎng)是否對(duì)孩子講過如下之類的話：“你不聽話，大灰狼來咬你。”“你不睡覺，大灰狼來捉你。”“你再哭，叫醫(yī)生來打針。”……結(jié)果，使孩子害怕晚上一個(gè)人在房間，不敢獨(dú)臥或要開燈睡覺，關(guān)燈被驚醒甚至于做惡夢(mèng)。

　　恐嚇和打罵實(shí)際上是一種精神暴力，是以鎮(zhèn)壓為手段，達(dá)到控制孩子的目的。沒有人喜歡被鎮(zhèn)壓，相信你也是這樣想的。因?yàn)槿绻�被恐嚇、被威脅，內(nèi)心會(huì)充滿憤怒，會(huì)有一種反抗的欲望，即使暫時(shí)懾服于恐嚇者的威壓，也只會(huì)被動(dòng)地服從，不會(huì)主動(dòng)、愉快地完成指令，更不可能創(chuàng)造性地把事情做好。己所不欲，勿施于人，做爸爸的都討厭被控制、被恐嚇，何況孩子。

　　父母在孩子不聽話或有對(duì)抗行為時(shí)，采取了恐嚇辦法容易造成心理障礙，對(duì)孩子來說是嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷。更為可慮的是還可引起神經(jīng)官能癥、遺尿、智力發(fā)育遲緩等。影響兒童心理的正常發(fā)育，造成孩子膽小怕事、懦弱無能、缺乏獨(dú)立性等等不良性格。調(diào)查顯示經(jīng)常受恐嚇或挨打的孩子可能染上這樣一些毛�。�

　　說謊：

　　有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就“打”或恐嚇，孩子為了避免遭受“皮肉之苦”或父母口中的大懲罰，能瞞得過就瞞，能騙得過就騙，騙過一次。這樣孩子就慢慢養(yǎng)成了說謊的惡習(xí)。

　　懦弱：

　　如果孩子經(jīng)常挨打或受恐嚇，時(shí)間一長(zhǎng)，見到家長(zhǎng)就會(huì)感到害怕、不敢接近。因此，不管爸爸要他做什么，不管爸爸所說的是對(duì)是錯(cuò)，他都會(huì)乖乖服從。在這種“絕對(duì)服從”的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，常常容易自卑、懦弱。

　　孤獨(dú)：

　　經(jīng)常挨打或受恐嚇的孩子，會(huì)感到孤獨(dú)無援，尤其是爸爸當(dāng)眾打孩子，會(huì)使孩子的自尊心受到傷害，從而使孩子懷疑自己的能力，會(huì)感覺低人一等，于是變得比較壓抑、沉默。

　　固執(zhí)：

　　爸爸動(dòng)不動(dòng)就打孩子，會(huì)損害孩子的自尊心，使他們產(chǎn)生對(duì)立情緒、逆反心理。于是，有的孩子故意搗亂，以示反抗。你要東、他偏要西，有錯(cuò)不承認(rèn)，甚至用逃學(xué)、離家出走來與爸爸對(duì)抗，變得越來越固執(zhí)。

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　　推薦家教方法：

　　方法一：直接講出孩子某些行為的危害

　　生活中，有些孩子調(diào)皮好動(dòng)，喜歡冒險(xiǎn)，總讓爸爸非常擔(dān)心。有些爸爸希望孩子聽話一點(diǎn)，乖一點(diǎn)，喜歡用恐嚇孩子的辦法來嚇唬孩子：“你再這樣我就叫大灰狼來把你吃掉。”“你再不聽話我就叫警察叔叔把你抓起來。”“你要是再這樣，我就不要你了。”這些話給孩子造成了極大的不安全感，孩子會(huì)變得焦慮，很容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生心理問題。

　　明智的爸爸不會(huì)無緣無故地恐嚇孩子，而是跟孩子講明道理，比如孩子調(diào)皮，正準(zhǔn)備攀爬圍墻，爸爸就告訴他：“小家伙，爬圍墻是很危險(xiǎn)的，如果不小心掉下來，會(huì)把胳膊或腿摔傷的，你要考慮后果呀！”讓孩子認(rèn)識(shí)到后果，孩子可能就會(huì)收斂自己的行為。

　　方法二：讓孩子為自己的行為負(fù)責(zé)

　　如果爸爸給孩子講明道理后，孩子依然我行我素，結(jié)果真的不慎摔下了圍墻，爸爸不要發(fā)脾氣，而應(yīng)該對(duì)孩子說：“怎么樣，以后聽爸爸的話嗎？”如果孩子調(diào)皮，把別人的玻璃砸壞了，爸爸不要對(duì)孩子發(fā)火，而應(yīng)該讓孩子為自己的行為負(fù)責(zé)，讓孩子用零花錢來賠償別人的損失。有了一兩次這樣的經(jīng)歷，孩子做事的時(shí)候就會(huì)沉穩(wěn)許多，他會(huì)去考慮后果，而不再那么魯莽、輕率。

　　方法三：試著去理解孩子的感受

　　當(dāng)孩子做錯(cuò)事，當(dāng)你準(zhǔn)備恐嚇、打罵孩子的時(shí)候，試著想想孩子的感受。比如，假如你是孩子，你被爸爸威脅、恐嚇時(shí)，心里會(huì)有什么感受？有了這種換位思考，你就可能做出理智的行為，而不是通過恐嚇、打罵孩子來出氣。

　　父親手記：

　　其實(shí)，孩子不懂事，不聽話，家長(zhǎng)不應(yīng)用恐嚇的方法，而應(yīng)采取誘導(dǎo)方式，否則會(huì)給孩子生理上和心理上帶來雙重傷害�；虍�(dāng)孩子有對(duì)抗時(shí)，設(shè)法轉(zhuǎn)移孩子注意力，事后再對(duì)其說服教育。父母?jìng)儯�千萬別采用“大灰狼”的方法，不要給孩子制造心理障礙，否則不良后果堪憂。

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