自信是成功的基石,正如一位哲人所說(shuō):“誰(shuí)擁有自信 誰(shuí)就成功了一半”。自信是21世紀(jì)所需要的綜合型人才必備的品質(zhì)之一,是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的精神核心,是促進(jìn)孩子去努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望和理想的動(dòng)力。
但當(dāng)今有相當(dāng)一部分孩子缺乏自信心,認(rèn)為自己在某方面不如別的小朋友,認(rèn)為自己很笨。表現(xiàn)為一些孩子在集體場(chǎng)合中不敢主動(dòng)的要求參加活動(dòng),不敢主動(dòng)的發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議,不敢大膽表現(xiàn)自己,不敢玩未玩過(guò)的游戲、玩具等,這些都是孩子缺乏自信心的表現(xiàn)。什么原因?qū)е潞⒆記](méi)有自信心呢?究其原因,可具體分析為:
1、孩子天生內(nèi)向,膽小的性格決定了孩子不敢主動(dòng)參與到活動(dòng)中去,不愿與小朋友交流,在被遺忘的角落,孩子會(huì)失去自信。
2、成人的批評(píng),同伴的歧視,挫傷了孩子的自尊心,孩子會(huì)失去做事的勇氣和毅力而失去自信。
針對(duì)孩子缺乏自信這一現(xiàn)狀和原因,我們不斷實(shí)踐,敢于嘗試,善于總結(jié),認(rèn)為注重在活動(dòng)區(qū)中通過(guò)游戲來(lái)培養(yǎng)孩子的自信心是很有效的做法。
一、鼓勵(lì)孩子,為幼兒提供賞識(shí)的環(huán)境,幫助幼兒樹(shù)立自信。孩子的可塑性很強(qiáng),易受暗示,自我評(píng)價(jià)能力很低,總要通過(guò)別人的眼睛來(lái)認(rèn)識(shí)自己,評(píng)價(jià)自己。如果他認(rèn)為自己討人喜歡,比別人強(qiáng),那么他就會(huì)充滿(mǎn)信心的去做事情。
二、創(chuàng)設(shè)條件,讓孩子從成功的體驗(yàn)中獲取自信。成功是樹(shù)立自信心的基礎(chǔ),也能使幼兒更加充滿(mǎn)做事的信心。因此創(chuàng)設(shè)條件,讓孩子獲得成功,對(duì)培養(yǎng)幼兒的自信心是非常有效的。
1、合作是獲得成功的催化劑。引導(dǎo)幼兒合作活動(dòng),促進(jìn)孩子之間的交往,提高做事的興趣,更好、更快地保證每位孩子獲得共同的成功,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒做事的信心。
2、幼兒存在個(gè)體差異,培養(yǎng)孩子的自信心還應(yīng)注意到幼兒能力的特點(diǎn),對(duì)不同層次的幼兒提出不同的要求,在不同要求的起點(diǎn)上,鼓勵(lì)支持孩子,幫助孩子獲得不同的成功,體驗(yàn)不同的快樂(lè),獲取共同的自信。
3、“超前教育”是幫助幼兒獲得成功的先行法,既能讓幼兒保證玩的興趣又能保證幼兒預(yù)先掌握一些幼兒知識(shí)和技能,有利于幼兒自信心的培養(yǎng)。
三、提供機(jī)會(huì),讓幼兒表現(xiàn)自己,提高幼兒在同伴群體中的地位,幫助幼兒建立自信。
1、每位幼兒都有自己的長(zhǎng)處,老師應(yīng)深入了解幼兒的情況,幼兒掌握的技能經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在集體面前做拿手的“活兒”,就能提高幼兒在同伴群體中的地位,幫助幼兒樹(shù)立自信!
2、幫助成人做事是每一位幼兒都很喜歡的。通過(guò)做事,培養(yǎng)幼兒做事的積極性,幫助幼兒認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)自信心!
3、愛(ài)好自我表現(xiàn)是每個(gè)孩子的特點(diǎn),在自我表現(xiàn)的同時(shí),幼兒會(huì)獲得自信。因此在游戲活動(dòng)的講評(píng)環(huán)節(jié),給予孩子講述的機(jī)會(huì)!
總之,自信是成功的基石,它必須在實(shí)踐活動(dòng)中通過(guò)幼兒的親身體驗(yàn)和適當(dāng)?shù)慕逃问讲拍苄纬。讓孩子由“我能行?”的思想轉(zhuǎn)變?yōu)槌錆M(mǎn)自信的“我行!”,充分認(rèn)識(shí)自我、肯定自我,信心十足地邁向每一次成功!
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/1091416.html
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