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寶寶口吃大多是“心病”

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 性格培養(yǎng) 來源: 逍遙右腦記憶



寶寶口吃大多是“心病”

  孩子口吃極少是因為發(fā)音器官的器質(zhì)性原因,而大都是“心病”,所以還需要打開孩子的“心結(jié)”才能治愈。如果您的孩子患了口吃,如下的心理矯正技術(shù)會使您感到前景樂觀。

  正確示范法

  您用一種和藹溫柔的表情和態(tài)度,從容不迫地說出一句話,讓孩子跟著學(xué)一遍。孩子開始如果講不好,切忌急躁,應(yīng)耐心引導(dǎo)。孩子稍有進步,馬上贊揚鼓勵:“對,就這樣慢慢講,你看,比昨天又進步了。”

  唱歌朗讀法

  口吃的孩子唱歌或朗讀課文時并不口吃。這是因為這種語言活動中的節(jié)奏感使然。您可以有意識地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌,使其掌握語言的節(jié)奏。再進一步引導(dǎo)他以讀課文的節(jié)奏來說話,一點點地過渡。

  緩慢對話法

  平時孩子跟您談話時,讓他慢慢講,特別是開頭第一句,甚至頭一個字,更要慢而再慢。您應(yīng)極耐心地傾聽,不要忙于插話,不要用插話代替孩子要說的話。孩子說完話時,過一兩秒,您再做反應(yīng),用慢節(jié)奏回答孩子,并盡量用孩子剛才用過的詞語。在您跟孩子這樣有意識地對話時,最重要的是要盡量顯示您對他的愛。

  節(jié)拍訓(xùn)練法

  孩子說容易結(jié)巴的語句時,您可以打拍子,打一拍說一個字,一字一字慢說。也可以利用音樂節(jié)拍伴奏練習(xí)。這樣的節(jié)拍訓(xùn)練往往會收到立竿見影的效果。等這些語句被突破,說起來不再困難了,也就用不著節(jié)拍了。

  角色扮演法

  口吃的孩子說話時還有一種情況往往不口吃,那就是在他不大留意自己講話的時候,或是自言自語的時候。因為這種情況下他不大在意別人對自己的態(tài)度。因此,您可以讓孩子借游戲之機,扮演某一角色,使他感到不是自己在說話,而是“角色”在說話。經(jīng)常扮演角色說話,孩子也就忘掉了自己的“口吃”,而后,再逐漸地遷移到日常用語中來,口吃也就得到了矯正。

  在施用上述矯正技術(shù)過程中,您再鼓勵孩子多參加活動,多接觸伙伴,增強自信,去掉自卑,積極進行心理誘導(dǎo),相信您的孩子很快就能說會道了。

  口吃“標(biāo)簽”不可輕易貼

  孩子說話有一種情況無需矯正。那就是孩子風(fēng)風(fēng)火火、急急忙忙中跟大人說起話來,特別快的節(jié)奏,中間就有了幾個“結(jié)巴”。這是孩子們的特點,說不上口吃。就是成人,幾乎每個人都有“結(jié)巴”的時候。這可以叫暫時性結(jié)巴,在孩子2~5歲整個學(xué)說話的階段都會出現(xiàn)暫時性結(jié)巴,這與那種一慣性結(jié)巴是兩回事。對孩子暫時性結(jié)巴,可以不去管它。千萬不要輕率地給孩子貼“口吃”的標(biāo)簽。因為這樣真會把孩子的暫時性結(jié)巴,引到習(xí)慣性結(jié)巴上去,而成為真正的口吃。

  孩子學(xué)說話,家長要“三不”

  一是不嘲笑。“唉喲,好幾歲了,話都說不好喲!”這類話絕不該出自家長之口,因為它會挫傷孩子學(xué)話的積極性。

  二是不阻止。“別說了,吵人!”這種話將使孩子不愿意或不敢多講話,對孩子語言的發(fā)展無疑是一種打擊。

  三是不催促。“別急,慢慢說。”這是最佳策略,而著急地催促,勢必“欲速則不達”,讓孩子反而容易結(jié)巴。


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