很多父母都在寶寶2歲到2歲半的時(shí)候送入幼兒園，年齡這么小的寶寶如何適應(yīng)幼兒園這個(gè)大的群體呢?小編建議媽媽們給寶寶上5堂入園前的獨(dú)立課程，讓寶寶心態(tài)平穩(wěn)喔。
課程一：分離之后我們又再見了
當(dāng)寶寶兩個(gè)月左右大的寶寶，他就能意識(shí)到，媽媽或爸爸離開房間了。當(dāng)他們走開時(shí)，寶寶的心跳加快、脈搏的頻率也上升。這是典型的緊張表現(xiàn)。同那時(shí)候一樣，1～2歲的寶貝此時(shí)更加能夠分辨這樣一個(gè)事實(shí)——媽媽在，一切都好;媽媽離開，感覺不那么好。
那么不論是短暫的離開，還是例行公事的上下班，回來先跟孩子熱情地打個(gè)招呼，告訴他：“我們又再見了，是不是?白天(或剛才)我離開了，因?yàn)槲倚枰习�，但我總是�?huì)回來抱你的!有時(shí)候時(shí)間長一點(diǎn)兒，有時(shí)候時(shí)間短一點(diǎn)兒。今天時(shí)間長了一點(diǎn)兒。”不要怕孩子聽不懂，他會(huì)根據(jù)你的話和實(shí)際的情形逐漸理解的。這樣的練習(xí)不是一次就夠的，而是每天甚至每天的每個(gè)分別。而必要的還有就是，最好在你離開的時(shí)候，也要向他交待清楚：我去哪兒、做什么、什么時(shí)候回來。例如“我去上班，天黑了的時(shí)候就會(huì)回來”或者“我去商店買牛奶，1小時(shí)后來抱你”。
學(xué)習(xí)效果：孩子慢慢地明白：總會(huì)有分離，但是也總會(huì)再見，這是另一個(gè)相對安全的規(guī)律。
課程二：我愛你，盡管我不在你身邊
不論對于嬰兒床里站著的小寶寶，還是已經(jīng)滿地亂跑差不多會(huì)說話了的一兩歲的小不點(diǎn)兒，爸爸媽媽的離開在他們心中的不安全感幾乎都是一樣的：媽媽不要我了，她走了就是不喜歡我了，她不回來了……也許你會(huì)驚訝孩子們?yōu)楹稳绱?ldquo;悲觀”?其實(shí)這也正是他們那正在發(fā)育的大腦必經(jīng)的成長過程，他們開始產(chǎn)生各種情緒，并逐漸學(xué)會(huì)去處理它們。這中間，需要你的幫助。
于是，這個(gè)時(shí)候最忌諱的就是早晨偷偷地從家里“溜走”去上班，這只能帶來更多有眼淚的分離，孩子感到一切都不在自己的控制之中。那么，比較好的做法是，當(dāng)爸爸在打領(lǐng)帶的時(shí)候，可以讓小家伙去拿鞋子，然后來一個(gè)盛大的告別儀式。當(dāng)你午休的時(shí)候，打個(gè)電話告訴他你也在吃飯。下班的時(shí)候，告訴他已經(jīng)上了公交車，不一會(huì)兒就飛到他面前了。這種做法能給情緒比較脆弱的孩子更多安慰和更舒緩的適應(yīng)、學(xué)習(xí)過程。
學(xué)習(xí)效果：一段時(shí)間后，孩子就會(huì)用正常的心態(tài)來看待分離，即使你不打電話，他也知道：爸爸媽媽不上班的時(shí)候很喜歡跟我玩兒，但還是必須去上班的。而他們在公司吃午飯的時(shí)候，在想著我。
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