女生的成績(jī)比男生好

　　“現(xiàn)在教育新政，小學(xué)不允許考試排名。但如果按照平時(shí)表現(xiàn)來(lái)看，如果排表現(xiàn)最好的10個(gè)孩子，女孩子最少也有8個(gè)。”揚(yáng)大附小資深老師朱儉笑著對(duì)記者說(shuō)。

　　朱儉，1986年開(kāi)始從事小學(xué)教育。女生整體上要比男生更優(yōu)秀些，是她多年小學(xué)教育生涯中的一大感受。“當(dāng)然，從個(gè)體來(lái)講，男生也有不少很優(yōu)秀的，女生也有表現(xiàn)不太好的。”

　　每年，揚(yáng)大附小都有不少畢業(yè)生被揚(yáng)州中學(xué)樹(shù)人學(xué)校擇優(yōu)錄取，在第一批錄取中，女生所占比例總是遠(yuǎn)超男生。朱儉曾經(jīng)帶的一個(gè)班，第一批被擇優(yōu)錄取的15個(gè)學(xué)生，有11個(gè)是女生。“女生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍要比男生好，這是無(wú)可置疑的。”

　　班級(jí)干部多數(shù)是女生

　　小學(xué)都要競(jìng)選大隊(duì)委員，但主動(dòng)參加競(jìng)選的，多為女生；至于班級(jí)干部，班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)、課代表，也多由女生擔(dān)任。朱儉老師剛剛帶畢業(yè)的班級(jí)，7個(gè)班干部中只有3個(gè)男生。

　　女生心細(xì)，更負(fù)責(zé)任，相比之下，男生多不樂(lè)于做班干部這些事情，更樂(lè)意把時(shí)間用來(lái)玩。從想工作更順手的角度，班主任當(dāng)然愿意讓女生做這些事。“不過(guò)，我們還是有意識(shí)地讓一些男孩子做這些事，哪怕一開(kāi)始總是丟三落四，多訓(xùn)練訓(xùn)練也就好了。”揚(yáng)大附小一位班主任笑著說(shuō)。

　　在小學(xué)教育者眼中，男孩子情商開(kāi)發(fā)得普遍要比女孩子遲緩一些。“與人交往能力、注意力集中程度、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，可能都要比女生晚一些才有所了解。”

　　男生的優(yōu)點(diǎn)難成優(yōu)點(diǎn)

　　朱儉認(rèn)為，在小學(xué)階段，男孩子比女孩子要晚開(kāi)竅一些。“從教育理論來(lái)說(shuō)，男孩子開(kāi)竅晚是很普遍的現(xiàn)象。一些男孩子可能要到高中，甚至到大學(xué)以后才開(kāi)竅。”朱儉曾經(jīng)將這樣的教育知識(shí)講述給一位焦慮孩子成績(jī)的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)聽(tīng)了焦慮不已：“那我兒子哪能考上好學(xué)校��？”

　　在小學(xué)教育人士看來(lái)，幼兒園階段，男生身上的優(yōu)點(diǎn)——個(gè)性張揚(yáng)、思維跳躍、開(kāi)拓性強(qiáng)，在目前的教育體制之下，完全稱之為優(yōu)點(diǎn)并不現(xiàn)實(shí)。“打個(gè)比方，上一節(jié)語(yǔ)文課，如果孩子的思維太跳躍，教師連基本的教學(xué)任務(wù)都無(wú)法進(jìn)行下去，無(wú)論是老師還是學(xué)生家長(zhǎng)，都是無(wú)法接受的。”

　　接受記者采訪的一位小學(xué)教育人士認(rèn)為，我國(guó)義務(wù)教育的開(kāi)始階段——小學(xué)，由于學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容比較淺顯，且多為識(shí)記內(nèi)容，因此女生更容易表現(xiàn)出色。“隨著年級(jí)的增長(zhǎng)以及知識(shí)的不斷加深，更高年級(jí)的孩子，男生表現(xiàn)應(yīng)該會(huì)比女生強(qiáng)。”采訪中，朱儉老師認(rèn)為。（調(diào)查學(xué)校：揚(yáng)大附�。�

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