一是教學(xué)目標(biāo)制定合理準(zhǔn)確，充分抓住了幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際情況，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計科學(xué)合理，層次清楚，并注意到了層層遞進(jìn)，教學(xué)流程目的性強。
二是教學(xué)環(huán)節(jié)之間注重動靜交替，并能調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，通過親近幼兒熟悉的玩具進(jìn)行教學(xué)，形象具體可操作性強，容易激發(fā)幼兒興趣，使幼兒樂學(xué)。
三是教師利用自己的玩具引發(fā)主題，拉近了教師與孩子之間的距離，孩子們樂于模仿；請個別孩子展示正確地玩玩具的過程，起到潛移默化的影響，不是生硬的教育，孩子們樂于接受。
當(dāng)然，本次活動還存在一定的不足和需要改進(jìn)的地方：
一是聽哭聲導(dǎo)入課題不適合小班，而且此環(huán)節(jié)感覺多余，可有可無，不如開門見山直接引入更好。
二是分組練習(xí)朗誦的鞏固環(huán)節(jié)，對于小班來說男女分組不適合，因為小班幼兒男女意識淡薄，根據(jù)他們特點更適合集體練習(xí)和進(jìn)入角色練習(xí)。
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