之所以選擇這個活動，是因為我覺得這個內(nèi)容一定是幼兒喜歡而又感的。好看又好吃的冰淇淋，們都非常熟悉，幾乎沒有一個孩子能抵抗住它的誘惑。我將活動的目標預(yù)設(shè)為：學(xué)習(xí)畫半圓形及各種造型的冰淇淋，畫面色彩豐富。布置幼兒在雙休日完成一個任務(wù)：去看一看、嘗一嘗冰淇淋，再收集一些冰淇淋的圖片。我和小二班的張商量了一下，決定在從網(wǎng)上找些圖片制作幻燈片。
周一，幼兒陸續(xù)來園，他們帶來的冰淇淋圖片很豐富：有從超市海報剪下來的，有整張的和路雪宣傳海報，有彩色打印的圖片，還有特地用照相機實拍的……色彩鮮艷、形狀各異的冰淇淋，讓人垂涎欲滴。于是，我馬上利用這些圖片布置了個“冰淇淋展覽”。幼兒圍著這些圖片指指點點，討論得很熱鬧，有的孩子甚至還伸出手，假裝去抓冰淇淋吃。我適時地參與他們的討論，引導(dǎo)他們說說冰淇淋的顏色、形狀、口味等等，為接下去的活動做好鋪墊。這時候，我不禁猶豫起來，活動中幻燈片的使用是不是有些多余了。
活動開始了，我與孩子們聊起了冰淇淋這個話題。他們的發(fā)言很踴躍，也引起了大家的共鳴。當(dāng)我演示幻燈片的時候，孩子們更是興奮得不得了，也顧不上老師的提問，就是興高采烈地討論。
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