一、《小仙女的云》這一活動(dòng)依據(jù)了《綱要》

　　激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣，體驗(yàn)表達(dá)中指出積極運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)和表達(dá)，根據(jù)我班幼兒年齡小，對(duì)一切事物有極高的興趣的特點(diǎn)，以及幼兒的發(fā)展水平。

　　二、用木偶形式引入活動(dòng)

　　配上優(yōu)美生動(dòng)的故事情境，使幼兒身臨其境，體會(huì)到“小仙女”為什么會(huì)哭，而且也理解到“小仙女”的云為什么會(huì)變。

　　由此展開(kāi)師生討論，老師用啟發(fā)的方式提問(wèn)幼兒，幼兒把通過(guò)自己感受到的、看到和聽(tīng)到的“小仙女”的事情說(shuō)出來(lái)。

　　三、在提問(wèn)幼兒：

　　“小仙女”的好朋友是怎樣幫助她的時(shí)候，幼兒一時(shí)回答不上來(lái)，老師再進(jìn)一步的啟發(fā)幼兒回答，但是幼兒還是回答不上來(lái)。這時(shí)，老師又用眼木偶劇形式重言“小仙女”好朋友是怎樣想辦法幫助她的。于是，幼兒馬上回答出來(lái)了。這一？老師很靈活地幫助幼兒把問(wèn)題解決了。另外，經(jīng)過(guò)？思，我想這也是我疏忽的地方，我覺(jué)得錄音的聲音偏小，所以可能孩子沒(méi)有聽(tīng)得特別清楚。因此，造成幼兒一時(shí)回答不上來(lái)。

　　四、本次的難題是：

　　幼兒怎樣幫“小仙女”想辦法。許多幼兒幫她想出了許多辦法。我？提問(wèn)：你幫助她以后你心里的感受，？符幼兒回答出：我心里也高興。使有真正體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)，完成了指定的目標(biāo)和難點(diǎn)。

　　五、社會(huì)性領(lǐng)域目標(biāo)

　　此次課依據(jù)落實(shí)社會(huì)性領(lǐng)域目標(biāo)需創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的環(huán)境，在物質(zhì)上提供了木偶、大量圖片、照片。在氣氛上是寬容和接納的，老師和藹的教態(tài)，語(yǔ)言吸引幼兒，使幼兒積極大膽地表達(dá)自己的看法，特別是聯(lián)系到自己身邊的“小漁”小朋友時(shí)，孩子們都能積極地說(shuō)出幫助“小漁”的辦法，并說(shuō)出幫助別人和被幫助的感受。

　　六、由于目標(biāo)明確重難點(diǎn)

　　突出，方法得當(dāng)，幼兒興趣性從始至終保持一致。因此，此活動(dòng)達(dá)到了很好的效果。最后師生共同表演我們都是好朋友進(jìn)一步體現(xiàn)了互相幫助的快樂(lè)。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/495722.html

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