一、導入
在導入環(huán)節(jié)，我采用“天氣冷了，小朋友們都帶上圍巾，今天也為大家設(shè)計了3條圍巾”來引出內(nèi)容，在這個環(huán)節(jié)上我覺得還可以，能夠正常的引入環(huán)節(jié)。
二、觀察圍巾的裝飾圖案和色彩
在這個環(huán)節(jié)中，我提出了幾個，一是圍巾上有什么圖形，二是這些圖形有什么變化，三是顏色有什么規(guī)律。我發(fā)現(xiàn)在活動中，幼兒對第二個問題并沒有什么多大的反應，他們沒有達到點子上，有些幼兒甚至都直接說了第三個問題的，所以我就直接問了第三個問題�？墒乾F(xiàn)在起來，我覺得要是當時問“這些圖形是怎么排列的？”可能幼兒就會有所反應了。在問第一個問題時，有幼兒說有尖尖的圖形，之后，我就直接讓他坐下了，并沒有對其正確的進行糾正，或是說“那尖尖的圖形是什么圖形呢？”更進一步的進行引導，這樣幼兒應該會有更深一點的印象。而且，以后在設(shè)計問題時，在問題的針對性和合理性上我還是應該有所改進的，要根據(jù)幼兒的年齡段和具體情況，比如理解力之類來更切實的設(shè)計問題。
三、制作圍巾
在這個環(huán)節(jié)上，我請幼兒在設(shè)計圍巾時用我們剛才說過的圖形來設(shè)計圍巾，在涂顏色的時候請幼兒用兩種深淺不同的對比色來裝飾圍巾，
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