在活動前我準備了巧克力，因為巧克力吃完以后，牙齒上依附的殘渣很明顯，幼兒很容易發(fā)現(xiàn)牙齒上的食物殘渣。在活動中我考慮到如果通過幼兒自己吃發(fā)現(xiàn)的話，會較多的轉移幼兒的注意力到吃巧克力上，并且可能也不容易引導幼兒到活動的重點中。所以吃巧克力這個環(huán)節(jié)是由我吃的，我吃完以后請小朋友認真觀察我的牙齒，看看我的牙齒變得怎么樣?小朋友都說牙齒上有東西，而且還很臟。這時我請小朋友幫忙想辦法，怎樣把牙齒上的臟東西弄掉?小朋友的興趣調動起來了，各抒己見，紛紛發(fā)表了自己的意見：刷牙，用紙巾擦掉，用水放到嘴巴里再吐出來……通過小朋友的意見根據(jù)可行的不可行的實驗過后讓幼兒發(fā)覺這個用水放到嘴巴里再吐出來的方法是最好的，并且告訴幼兒這個叫做漱口。在吃完午點以后我讓幼兒拿上自己的小水杯去水池那邊漱口，自己再學習一下怎樣漱口，再互相看看牙齒上的食物殘渣還有沒有。
本次活動下來，基本完成了這兩點的目標：1知道吃完東西以后會有食物殘渣留在牙齒上，產生保護牙齒的欲望 2學習漱口與刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
在整個活動過程中也存在很多不完善的地方，如教師吃完巧克力以后請幼兒看老師的，并且整節(jié)課中都是教師在操作，這個方面就沒有幼兒親身體驗來得映象深刻，并且在午點后讓幼兒漱口這里由于教師講解不夠清楚，并且幼兒漱口中應從旁指導這里教師沒有掌握好。在以后的活動中我應考慮得更詳細具體，多考慮一些可發(fā)生事件，讓我的課更趨完善!
主題活動《好吃的水果》回顧
美術活動《大蘋果》的教學反思
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