一、 設(shè)計(jì)思路：
大班思維十分活躍，抽象思維已萌芽；本班幼兒大部分屬于外向型性格，有十分強(qiáng)烈的欲望和表現(xiàn)欲，基于這兩條成熟條件，我設(shè)計(jì)此次仿編謎語活動(dòng)，促進(jìn)幼兒語言概括和邏輯思維的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、教幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的外型、習(xí)性、用途等方面，概括動(dòng)物特征、創(chuàng)編謎面。
2、培養(yǎng)幼兒概括能力和邏輯思維能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：鐘表、長頸鹿、青蛙、袋鼠、公ji等的圖片，實(shí)現(xiàn)豐富幼兒對(duì)于上述動(dòng)物的認(rèn)識(shí)
四、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入：今天，來了很多客人，給我們大二班小朋友帶來很多謎語，你們想不想表現(xiàn)一下你們猜謎本領(lǐng)。（首先，以幼兒感的語言激發(fā)幼兒的猜謎興趣）
2、基本部分：
(1)猜謎：
大眼睛，闊嘴巴，
咕呱咕呱愛說話，
捉蟲能手就是它。
——（青蛙）
有只動(dòng)物真稀奇，
長得像架起重機(jī)，
夠樹梢，不費(fèi)力，
吃著嫩葉甜和蜜。
——（長頸鹿）
有個(gè)媽媽真奇怪，
身上帶個(gè)大口袋，
不放蘿卜不放菜，
里面放著小乖乖。
——（袋鼠）
（2）你們猜得真是又快又對(duì)！真的是猜謎的高手！你們到底是怎樣猜的，說說你的猜謎方法。
（請(qǐng)幼兒來單獨(dú)解說，本班幼兒有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和言語表達(dá)能力，相信定會(huì)有很好的表現(xiàn)，以青蛙為例，說一說猜謎思路……及時(shí)予以表揚(yáng)、肯定）
（3）猜謎語真好玩，而且可以讓我們變得更聰明，不如我們自己學(xué)會(huì)編謎語，編出各種各樣的謎語，不僅可以做，還可以讓我們變得更聰明，還可以考一考爸爸、媽媽呢！好不好？（利用幼兒的特殊心理——與大人比賽，激發(fā)幼兒編謎語的興趣……）
教幼兒編謎方面：
猜謎時(shí)，別人說出來的是謎面，讓你猜的是謎底。
編謎：就是用打比方的方法說出一種事物的特點(diǎn)，但是千萬不能說出這種事物的。
特點(diǎn)：句子要短小、整齊、押韻，像說順口溜一樣，像唱一首歌。以青蛙為例：分析謎面特征。
(4)嘗試編謎：公ji、花公ji圖片
先出示公ji的圖片（請(qǐng)幼兒回憶公ji、特征，允許考慮一分鐘后回答，集所有的意見于一體，集體創(chuàng)編）
A、 長得怎樣B、有什么本領(lǐng)
(5)以鼓勵(lì)的語氣肯定幼兒的才干（其實(shí)編謎語一點(diǎn)也不難，你們創(chuàng)編的謎語就很棒，只要你用簡(jiǎn)練的話說出事物的特點(diǎn)，說得順口一些，就是謎語……
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/515187.html
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