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幼兒園中班語言教案:慶“六一”兒歌

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 六一活動方案 來源: 逍遙右腦記憶

  一、活動目的:

  1、在看圖講述的基礎上,理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌

  2、能正確發(fā)出:"摘"、"啥"。

  3、進一步激發(fā)參與六一活動的興趣。

  二、活動準備:

  圖片三幅,每個幼兒一片"彩云"。

  三、活動過程:

  一)根據(jù)圖片內(nèi)容講述。

  老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么?

  出示圖片一,提問:你認為圖片上什么最美麗?為什么?

  出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發(fā)準:"摘"。

  出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶"六一"的?糾正"啥"的發(fā)音。

  二)學習兒歌。

  1)老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。

  2)幼兒學習兒歌。

  3)分組和個別幼兒朗誦。

  三)創(chuàng)編兒歌。

  1)給每個幼兒一片彩云,引導幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法編進兒歌里。

  2) 先請個別幼兒示范。

  3)每個幼兒一片彩云自己練習創(chuàng)編兒歌。引導編號的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽。

  4)請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導大家相互學習。

  5)同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。

  四、延伸活動:

  回家之后,請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,以后我們再請你教給大家。

  五、活動反思:

  由于有相應的圖片內(nèi)容,加上老師的問題比較有針對性,所以,幼兒能比較自然、而又主動地理解兒歌的內(nèi)容,并在此基礎上學習兒歌;顒又,給每個幼兒一片彩云,更激發(fā)起了幼兒創(chuàng)編兒歌的興趣,從他們創(chuàng)編的情況看,孩子們不僅學會了原來的兒歌,更是結(jié)合了自己的想象和愿望,創(chuàng)編了一首首好聽的兒歌。整個過程幼兒興趣高、學的主動、認真。


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