活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)歌曲《我的媽媽是中國(guó)》。
2、利用圖譜，幼兒能夠自己學(xué)習(xí)、記憶歌詞�！ �
3、能用語言表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的愛�！�
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫有花兒、星星、小朋友的圖譜，三顆紅色的愛心�！ �
2、音樂磁帶，錄音機(jī)。
3、幼兒有“祖國(guó)媽媽”的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)�！ �
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入�！ �
每個(gè)小朋友都有自己的媽媽，誰愿意來和我們介紹一下他的媽媽呢？
請(qǐng)個(gè)別幼兒與大家分享他媽媽的一些情況�！ �
2、學(xué)習(xí)歌詞。
剛剛有幾個(gè)小朋友給我們介紹了他的媽媽，說的很好。我一直有一個(gè)問題不明白，希望今天你們能給我一個(gè)答案�！ �
⑴出示畫有“花兒”的圖譜，提問：
①花兒的媽媽是誰呢？
（幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，如果幼兒不能一下子說出答案，引導(dǎo)幼兒思考“花兒”它是在誰的懷抱里面長(zhǎng)大的呢？）
②幼兒自行總結(jié)答案：“花兒的媽媽是大地。”
③教師在原來的圖譜上畫出大地。
⑵出示畫有“星星”的圖譜，提問：
①那星星的媽媽有時(shí)誰呢？
②教師給予一定的引導(dǎo)，幼兒總結(jié)答案：“星星的媽媽是天空�！薄 �
③教師在星星圖譜的基礎(chǔ)上，畫出天空。
⑶出示畫有小朋友的圖譜，提問：
① 下面這個(gè)問題最難了，我們都有一個(gè)共同的媽媽，既是你的媽媽，也是我的媽媽，世界上有這樣的人嗎？誰知道答案呢？
②幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn)�！ �
③教師總結(jié)：聽了小朋友的話，我突然明白了，原來我們真的有一個(gè)共同的媽媽，她就是??中國(guó)！
⑷我們來看著圖，把你們自己剛剛創(chuàng)編的歌詞來水一說吧�！ �
3、聽旋律，自己學(xué)習(xí)歌曲。
⑴播放磁帶錄音音樂。
①教師壓低嗓音說：“大家都別講話，現(xiàn)在只要你們靜靜的聽，靜靜的聽聽磁帶里的小朋友是怎樣唱這首歌的�！保�2遍）
②第三遍播放，幼兒可以輕輕的跟著旋律哼唱�！ �
③第四遍播放，幼兒可放開嗓音歌唱�！ �
⑵教師彈琴，幼兒和著琴聲演唱歌曲�！ �
4、學(xué)習(xí)第二段的歌曲。
⑴分別在三幅圖譜上貼上紅色的愛心，在之前的基礎(chǔ)之上，學(xué)習(xí)第二段的歌詞�！ �
⑵演唱第二段的歌曲。
5、結(jié)束活動(dòng)�！ �
唱完了這首歌，我特別想對(duì)祖國(guó)媽媽說一句話，我先想聽聽你們想對(duì)祖國(guó)媽媽說什么？
（幼兒自由對(duì)“祖國(guó)媽媽”說自己的心理話。）
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)恰逢國(guó)慶，所以在目標(biāo)中，我提出“用語言表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的感情”的要求。從課堂的前半部分教學(xué)情況來看，幼兒利用圖譜很快就記住了歌詞，并在熟悉的基礎(chǔ)之上，自己學(xué)習(xí)了歌曲。但在這樣的情況下，我讓幼兒又繼續(xù)學(xué)習(xí)了第二段歌詞，幼兒這時(shí)出現(xiàn)了混淆，第一段與第二段開始“打架”，所以，在一次活動(dòng)中讓幼兒完整的學(xué)習(xí)歌曲是不科學(xué)的，安排在第二課時(shí)會(huì)更加的合理，幼兒的學(xué)習(xí)效果也將會(huì)更好。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/398215.html
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