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大班藝術(shù):熊和石頭人

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 大班音樂教案 來源: 逍遙右腦記憶
目標:1.能用強弱不同的聲音演唱歌曲,并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動作和游戲。

2.在歌曲的表演與游戲活動中能積極參與、大膽表現(xiàn),體驗表演與游戲的快樂。

活動準備:

音樂 圖譜 大熊頭飾 已初步學會歌曲的演唱

活動過程:

一、復(fù)習并熟練歌曲的演唱

1.師:老師帶來了一首歌曲的圖譜,我們一起看一看,你知道是哪一首歌曲嗎?

2.復(fù)習演唱歌曲。(師:我們一起來唱一唱)

3.師:唱的真不錯,老師也來唱一唱,鼓勵幼兒聽聽有什么特別的地方?

4.(結(jié)合圖譜提問)師:哪一句最特別?有什么特別的地方?前半句和后半句一樣嗎?有什么不一樣?為什么要這樣唱?

前半句唱的響:告訴大家大熊來了;

后半句唱的輕:趕緊輕輕地隱蔽,別讓大熊發(fā)現(xiàn)。

5.幼兒集體演唱歌曲,要求能用強弱不同的聲音表現(xiàn)歌曲的最后一句。

二、自由探索表演,為歌曲創(chuàng)編表演動作。

1.師:這首歌曲真好聽,如果加上動作表演一定更美,我們可以為歌曲配上哪些好看的動作呢?(鼓勵幼兒找個好朋友唱唱、想想、為歌曲配上好看的動作)

2.鼓勵幼兒三兩分組,討論歌曲的表演,老師給予適當?shù)闹笇А?br />
3.請個別幼兒嘗試表演。(關(guān)注動作的節(jié)奏和美感,并鼓勵相互學習)

4.討論交流:你覺得哪一句不太會表演?引導幼兒探索適合的動作并相互學習。

5.和幼兒一起梳理表演動作,再次表演。

關(guān)注幼兒之間的相互學習(也可以表演給客人老師看)

6.師:剛才歌曲里唱到大熊來了,聽,是誰來了?(播放大熊音樂)

7.師:為什么覺得是大熊來了?聽了這段音樂你有什么感覺?

8.熟悉大熊的音樂,然后隨音樂魔方大熊的表演。

三、根據(jù)歌曲內(nèi)容,嘗試設(shè)計游戲方案,并快樂游戲。

1.提出建議:把這首好聽的歌變成游戲一起玩一玩。

2.討論游戲方案,鼓勵幼兒說說游戲可以怎么玩?(角色、情節(jié))

(1) 啟發(fā)提問:游戲里有個特別的角色應(yīng)該是誰?大熊什么時候出現(xiàn)?大熊出現(xiàn)后小朋友怎么辦?

(2) 練習變石頭人的本領(lǐng)。

(3) 石頭人動了怎么辦?

(4) 預(yù)設(shè)游戲方案:歌曲前半段幼兒自由演唱并表演,唱到“大家可別亂跑”時,幼兒變“石頭人”,老師彈奏大熊音樂,大熊角色出場,將動的“石頭人”帶走。

3.快樂游戲

根據(jù)幼兒的游戲情況作一些評價和提示(也可以請幼兒自我評價),游戲可以進行2—3次,可以對石頭人的扮演提出新的要求。

4.小結(jié),結(jié)束活動。

音樂活動《扮家家》課后反思
音樂教學活動反思《我是橡皮泥》


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/260754.html

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