活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。2、掌握三拍子歌曲的特點(diǎn)，邊打拍子邊唱歌�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：幼兒開展過“我要畢業(yè)”的談話活動(dòng)�；顒�(dòng)過程：一、律動(dòng)練聲。律動(dòng)：《織布》、《斑鳩調(diào)》 練聲：《慶祝六一》、《山谷回音真好聽》。

二、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：再過一段時(shí)間小朋友就要畢業(yè)了。你覺得幼兒園生活得快樂嗎?誰愿意和大家一起分享你在幼兒園感到快樂的事情?在幼兒園里你學(xué)到了什么?是誰教你們的?你們想對(duì)老師說些什么?

三、教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《老師，再見了》。

1、欣賞樂曲，聽音樂，做三步舞動(dòng)作，并用拍手、拍腿動(dòng)作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏。

教師：這是一段幾拍子的音樂，什么感覺?歌曲里唱到了什么?聽了這首歌后，你有什么想說的?

教師小結(jié)：這首歌曲是關(guān)于畢業(yè)時(shí)候的畢業(yè)歌曲，說了老師和小朋友之間離別之情，表達(dá)了孩子們對(duì)老師的感謝、不舍之情，讓人聽了特別的感動(dòng)。

2、請(qǐng)幼兒說說聽后的感受。

3、再次聆聽音樂。

教師：你們喜歡這首歌曲嗎?(喜歡)現(xiàn)在我們?cè)賮砺犅�。你覺得歌里哪句最好聽?(請(qǐng)幼兒說說)我們唱附點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該注意哪些?

4、幼兒一起欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。

教師：這首歌聽上去感覺怎樣呢?我們應(yīng)該怎樣唱才好聽?即將離開幼兒園了，你們舍得離開老師和小朋友嗎?請(qǐng)你們有感情地再次演唱歌曲。

四、師生共同演唱歌曲：

1、老師輕聲唱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒薄弱之處，在下一環(huán)節(jié)加強(qiáng)。

教師：剛剛我們仔細(xì)聽了歌曲，歌曲里的每個(gè)音唱的都是一樣重嗎?(提醒幼兒在學(xué)唱歌曲的時(shí)候唱準(zhǔn)附點(diǎn))

2、完整跟琴學(xué)唱歌曲。

3、分組演唱歌曲，表達(dá)小朋友之間的離別之情

五、活動(dòng)結(jié)束，激發(fā)幼兒升入小學(xué)的愿望。

1、教師：畢業(yè)后，你們就要成為一名小學(xué)生了，進(jìn)入小學(xué)后，你們有什么愿望?會(huì)怎么做呢?

2、教師根據(jù)小朋友的回答進(jìn)行小結(jié)。效果分析：

大班樂曲體驗(yàn)活動(dòng)??快樂的森林勇士
幼兒園畢業(yè)班音樂活動(dòng)：友誼地久天長(zhǎng)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/256283.html

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