在教學(xué)后我經(jīng)常會(huì)去反思我所教的每堂課，我每設(shè)計(jì)課程時(shí)都感覺(jué)挺好的，可在真正去教的時(shí)候才會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在，教師們都會(huì)在課堂上隨機(jī)應(yīng)變，但一節(jié)課程的計(jì)劃其中要有改動(dòng)的話，這節(jié)課就會(huì)隨著變化而改�！吨嵌反蠡依恰肥且粋�(gè)教幼兒遇事應(yīng)該怎么做，這個(gè)故事主要我就講了兩部分，在真正的意思上，這節(jié)課我設(shè)計(jì)的過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有讓幼兒去太深的體會(huì)。這節(jié)課剛開始就講故事，課堂上有些小壓抑，會(huì)有幼兒對(duì)故事沒(méi)產(chǎn)生興趣，就開始聽故事了。講完后就開始了解內(nèi)容，然后就總結(jié)故事告訴我們了什么，這幾方面設(shè)計(jì)挺全面，但在開始加入引入會(huì)更好點(diǎn)，在結(jié)尾可以通過(guò)表演來(lái)加深幼兒對(duì)故事的了解。
這次總結(jié)讓我知道，引入對(duì)一節(jié)課的重要性，引不引入對(duì)一節(jié)課的開始起到的效果不同，也會(huì)帶來(lái)不同的反響。在以后的課里我會(huì)更加注意引入這方面。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/384609.html
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