我們針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，可以有重點(diǎn)地讓孩子記憶歌詞。如開頭的一條魚、兩條魚，孩子很容易記憶，不用重復(fù)唱；水里游是反復(fù)三遍的歌詞，也不用特別強(qiáng)調(diào)。最后的三句歌詞有變化、有難度，應(yīng)該通過各種途徑反復(fù)吟唱。如：可以師幼接唱、幼兒輪唱等。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時(shí)的安靜時(shí)間，老師帶著多唱幾遍�；蛘咴谄綍r(shí)吃飯、游戲時(shí)打開錄音，讓幼兒多聽聽。
《魚兒好朋友》不僅僅是一次音樂活動(dòng)，通過孩子對(duì)歌詞的深入理解，讓孩子意識(shí)到：和朋友在一起游玩的快樂。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗(yàn)，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。
中班語言故事：微笑
《快快慢慢》主題活動(dòng)教學(xué)反思：賽車
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