詩歌《夏天的歌》主要從小動(dòng)物聲音的角度描述了夏天的景象，讓幼兒感受詩歌中各種動(dòng)物有趣的叫聲和優(yōu)美的語句。而活動(dòng)的難點(diǎn)在于對(duì)這首詩歌比較抽象的名字的理解和體會(huì)。
那活動(dòng)的一開始我先提問：“小朋友，你們知道春天過后是什么季節(jié)呢？”接著進(jìn)一步提問：那么在夏天又會(huì)出現(xiàn)哪些特別的動(dòng)物呢？我讓幼兒一一學(xué)習(xí)了各種動(dòng)物的叫聲。小朋友們一起學(xué)著叫，從而增加了他們參與語言活動(dòng)的積極性。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)我出示了掛圖，先讓幼兒說一說，夏天的草地里會(huì)有什么動(dòng)物，這些動(dòng)物它會(huì)怎么叫呢？這時(shí)幼兒紛紛回答，有的說蟲子，有的說蛇等等，這時(shí)我出示“蟈蟈”的圖片，于是我提問，你們這是什么蟲子呢？讓幼兒認(rèn)識(shí)“蟈蟈”，蟈蟈是怎么叫的呢？于是我告訴幼兒蟈蟈叫聲和它的名字是一樣的，也是“蟈蟈蟈”的叫。接著我指著一顆大樹問：夏天的大樹上會(huì)有什么？它會(huì)發(fā)出什么叫聲呢？小朋友一下就猜到了，一起大聲的學(xué)叫“知了”的時(shí)候特別的開心。在這里我注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩歌里的擬聲詞與相對(duì)應(yīng)的夏季出現(xiàn)的小動(dòng)物，讓幼兒理解詩歌里是把小動(dòng)物的“歌聲”比做了“夏天的歌”，從而進(jìn)一步感受這首詩歌表達(dá)方式的含蓄美。
在第三個(gè)環(huán)節(jié)是進(jìn)行詩歌創(chuàng)編。看到孩子們意猶未盡，我便引導(dǎo)孩子們創(chuàng)編。夏天的歌，還會(huì)在哪里呢？有的小朋友創(chuàng)編的說：夏天的歌，在哪里？“嘶、嘶、嘶”，在草地上扭來扭去。有的說：嗡、嗡、嗡，在花叢中飛來飛去等，孩子們想了很多也說了很多，因此效果也很好！
運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，健康快樂??中班韻律操比賽隨想
五月教學(xué)反思：中班美術(shù)活動(dòng)“美味棒棒糖”
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/247700.html
相關(guān)閱讀：提高社會(huì)活動(dòng)的有效性??中班社會(huì)《猜猜他們做的運(yùn)動(dòng)》課后反思
中班藝術(shù)活動(dòng)《想象畫》
計(jì)算??《變成一樣多》數(shù)學(xué)活動(dòng)課后反思
中班故事《小刺猬太愛玩》反思
《消氣商店》社會(huì)領(lǐng)域課教學(xué)反思