這個活動主要在操作中完成，所以操作材料的準備很重要。還好，由于之前再三地通知，家長們也都很配合，早上一來，孩子們手里都拎著一袋袋的豆子，有大有小，這就保證了活動的順利開展。
活動中共有兩次操作。分別是要求幼兒每種豆排10顆，看隊伍的長短有什么不同及排同樣長短的隊伍，每種豆用的數(shù)量有什么不同。孩子們興致很高，操作的時候都很細心。而我也給他們提了要求，每次操作都要從線條的頂端開始，一顆靠著一顆，并且排在線條上。孩子們在操作過程中，不但發(fā)現(xiàn)了科學(xué)知識，也培養(yǎng)了他們做事要耐心認真的好習(xí)慣。
在活動中，我們操作一次討論一次，師生的互動比較強，大多數(shù)幼兒都能夠按照要求進行排隊操作。在活動中孩子們用自己的語言來解釋他們的發(fā)現(xiàn)，也同樣非常精彩。當(dāng)我在指導(dǎo)過程中問起幼兒：“為什么都是10顆，隊伍不一樣長呢？”非非搶先回答：“因為蠶豆很胖，他的隊伍就排得很長。”能能大笑：“就象非非一樣胖！”沅沅接著說：“就是，10個非非排的隊就比10個能能排得長。”看來，孩子們已經(jīng)會活學(xué)活用了。
通過這樣的操作活動，幫助幼兒感知了物體的數(shù)量、形狀、空間位置等一些粗淺的知識，發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力。
但整個活動，我覺得最大的不足是時間太長。由于有兩次操作，而且每一次都要我詳細地講清楚要求、方法，孩子的能力又有差異，有的操作起來快，有的就比較慢，所以整個活動的時間就拖得比較長，所以科學(xué)操作活動，怎樣既能保證幼兒的充分操作，又能有效地控制時間還需要我好好思索。
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