洋洋,一個聰明又有禮貌的孩子,一個表達不清、自理能力偏弱的寶貝。從見他第一眼開始心里就有幾多憐惜,多么可愛又可憐的孩子:啊啊呀呀和你打招呼,一口半口的吃飯;睡覺時居然像小刺猬一樣窩著身體睡。
面對這樣一個孩子,班級老師都很心急,要解決問題就先要讓孩子接受老師、愛老師。由于孩子特別依賴家人,所以我們從細處著手,從一個甜甜的吻到一個溫柔的擁抱到輕輕地耳語。一天天過去了,孩子終于慢慢接受了老師,一進幼兒園就喊著:“ 老師,老師”。慢慢地我們就可以在他睡著的時候輕輕伸開他的腿,可是他很驚醒,依舊哼哼抗議,我們經常和他交流,我們相信他能聽懂,只是暫時不會表達,因為我們發(fā)現(xiàn)當我們再次幫他矯正睡姿時,他不再那么反抗了。終于彎曲的小身體可以健康的平躺下來了。
“這是老師說的,我要自己吃飯。老師說的自己穿鞋”。當我們聽到奶奶這樣告訴我們時真的很欣慰。
適當及時的溝通,溫而柔的呵護,為需要照顧的孩子送去溫暖和關愛。愛,其實并不難,讓我們用愛溫暖每一個孩子吧。
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