洋洋，一個聰明又有禮貌的孩子，一個表達不清、自理能力偏弱的寶貝。從見他第一眼開始心里就有幾多憐惜，多么可愛又可憐的孩子：啊啊呀呀和你打招呼，一口半口的吃飯;睡覺時居然像小刺猬一樣窩著身體睡。
面對這樣一個孩子，班級老師都很心急，要解決問題就先要讓孩子接受老師、愛老師。由于孩子特別依賴家人，所以我們從細處著手，從一個甜甜的吻到一個溫柔的擁抱到輕輕地耳語。一天天過去了，孩子終于慢慢接受了老師，一進幼兒園就喊著：“ 老師，老師”。慢慢地我們就可以在他睡著的時候輕輕伸開他的腿，可是他很驚醒，依舊哼哼抗議，我們經常和他交流，我們相信他能聽懂，只是暫時不會表達，因為我們發(fā)現(xiàn)當我們再次幫他矯正睡姿時，他不再那么反抗了。終于彎曲的小身體可以健康的平躺下來了。
“這是老師說的，我要自己吃飯。老師說的自己穿鞋”。當我們聽到奶奶這樣告訴我們時真的很欣慰。
適當及時的溝通，溫而柔的呵護，為需要照顧的孩子送去溫暖和關愛。愛，其實并不難，讓我們用愛溫暖每一個孩子吧。
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