活動意圖：

　　喜歡小動物、愛護動物是幼兒的天性，他們對各種動物充滿著好奇和關愛，體現(xiàn)了幼兒童真、善良的美好情感。

　　活動目標：

　　1、能區(qū)別物體的大小，用繪畫的方式表現(xiàn)物體的大小。

　　2、了解家里主要房間中的物品，并能將物品與房間匹配。

　　活動準備：

　　1、教師在活動室里布置一幢房子，里面有臥室、洗手間、廚房等房間，并貼上相應的物品標記。

　　2、教師為幼兒畫的家具、餐具等。

　　3、分成三格的長條紙，每一格的左上角分別有大中小三個圓點。

　　4、記號筆、固體膠。

　　活動過程：

　　一、觀察討論

　　了解家里房間中的物品。

　　1、房子里有什么房間呢？（衛(wèi)生間、廚房、臥室）

　　2、從哪里看出來是衛(wèi)生間（或廚房、臥室）？

　　3、臥室（廚房、衛(wèi)生間）是用來干什么的呢？

　　4、房子里空蕩蕩的，少了什么東西？

　　二、參與嘗試

　　區(qū)別物體的大小，將物品與房間匹配。

　　1、大熊先搬來桌子。

　　在長條紙的中間內粘貼桌子的圖畫，表示為大熊的桌子，教師在兩邊添畫大桌子和小桌子，將物品放到對應的房間里。

　　2、中熊再來搬椅子。

　　教師在長條紙的中間內粘貼椅子的圖畫，表示為中熊的椅子，幼兒分別嘗試在兩邊添畫大椅子和小椅子，將物品放到對應的房間里。

　　3、小熊搬不動，就來搬杯子。

　　教師在長條紙的中格內粘貼杯子的圖畫，表示為小熊的杯子，幼兒分別嘗試在兩邊添畫大杯子和小杯子，將物品放到對應的房間里。

　　三、操作表現(xiàn)

　　用繪畫的方式表現(xiàn)物體的大小。

　　1、幼兒手拿條形卡片，選取與標記相應的紙制物品，粘貼在卡片中央，表示為中熊的物品，并在卡片兩邊分別與點子對應地畫上一大一小同樣的物品。

　　2、將卡片放在三只熊新家中對應的房間里。

　　3、用一一對應的方法來檢查是否將物品都搬進新家了。

　　活動反思：

　　第一個環(huán)節(jié)中，我問了一個問題：房子里有哪些房間呢？問下去孩子們說不出來，連續(xù)問了幾遍后，孩子還是說不出來。那是因為我沒有先給孩子觀察，所以孩子回答不出來。在孩子操作部分，我并沒有把不大不小的物品在中間位置固定好。以至于孩子又要自己黏貼又要化一大一小的物品。老師沒有把要求說清楚，所以有的孩子把不大不小的物品貼在了第一個格子里，也有的貼在最后一個格子里。第二部分重點部分闡述時，語言羅嗦，不規(guī)范。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/357649.html

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