活動(dòng)背景：

　　經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們小2班的大部分孩子對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色都略有些熟悉了，但是，在生活中還是有一些孩子容易忘記或者是把幾種顏色搞混亂，本次活動(dòng)首先要從顏色認(rèn)知開始，有了很好的色彩感，才能把美術(shù)中的美表現(xiàn)的更好。

　　作品展示：

　　

　　　　　　　　　　　　　　作品一　　　　作品二

　　

　　　　　　　　　　　　　　作品三　　　　作品四

　　作品分析：

　　1、色彩的豐富性

　　從以上的幾幅作品來看，幼兒所選擇的顏色種類比較多，畫面顏色鮮艷，但主調(diào)不明顯。

　　2、顏色鮮艷調(diào)動(dòng)幼兒興趣

　　因?yàn)槭?a href="http://m.yy-art.cn/youer/xiaoban/" target="_blank">小班幼兒對(duì)新鮮的顏色比較感興趣，所以選擇這種鮮艷顏色，從孩子們的活動(dòng)過程中能夠看出他們對(duì)于美術(shù)活動(dòng)的興趣還是很高的，在操作過程中都是積極的自己動(dòng)手來粘貼，整個(gè)活動(dòng)都能調(diào)動(dòng)幼兒的積極主動(dòng)興趣。

　　3、同樣顏色不同構(gòu)圖

　　從作品一和作品三中我們可以看出兩個(gè)小朋友都是選擇了弟弟小朋友們一起去上幼兒園，在兩幅作品里更有趣味的是都是選擇的一個(gè)紅色、四個(gè)黃色、四個(gè)藍(lán)色的弟弟小朋友，雖然選擇的是同樣的顏色但是在構(gòu)圖上是截然不同的，他們選擇了這樣的顏色可以看出在他們還不能夠大膽的去表達(dá)這種熱情的情感，心里上還是有拘謹(jǐn)?shù)�，�?duì)于這兩個(gè)孩子在以后選擇顏色上創(chuàng)作時(shí)，老師要鼓勵(lì)孩子在多用一點(diǎn)暖色調(diào)，讓孩子在美術(shù)活動(dòng)上更大膽、更有情緒的去創(chuàng)作。

　　4、顏色的均衡

　　在作品四中的這個(gè)小朋友對(duì)于紅、黃、藍(lán)三種顏色基本認(rèn)識(shí)到位。她在選擇上時(shí)很有均衡性的，無論是在顏色上還是在構(gòu)圖導(dǎo)上，大家是比較井然有序的前進(jìn)著，可以看出這個(gè)小朋友的性格比較開朗活潑，在生活中她會(huì)選擇和弟弟、妹妹小朋友們一起游戲，不會(huì)孤立，而且在做事情時(shí)會(huì)積極主動(dòng)的去表達(dá)，希望在以后的創(chuàng)作中，積極引導(dǎo)她這種顏色和構(gòu)圖感知上不斷加強(qiáng)。

　　我的思考：

　　1、對(duì)于小半年齡段幼兒來說在美術(shù)的創(chuàng)作上不能要求過高，現(xiàn)在孩子們正是涂鴉期，要給孩子們足夠的時(shí)間，要一步一步來，首先要加強(qiáng)孩子們對(duì)于幾種常見顏色的認(rèn)知，在活動(dòng)中有意識(shí)的不斷滲透間隔顏色的這種意識(shí)。

　　2、無論孩子的作品效果怎樣，在作品上都有孩子的那種天真和童趣的創(chuàng)作，我們要從孩子的角度去欣賞他們的內(nèi)心世界，幫助孩子們不斷的豐富自己心中的小小世界，讓他們的世界里有更多的內(nèi)容與快樂。給孩子更多的信任。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/341179.html

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