活動目標(biāo)：1. 通過用線繩蘸色印染，感知線條交錯(cuò)帶來的畫面美。

2. 體現(xiàn)新的繪畫方法的趣味。

活動過程：

1. 欣賞線寶寶的舞。

——師：“瞧！線寶寶高興地跳起了舞，有哪些顏色的線寶寶在跳舞呢？”

——師：“線寶寶跳出了美麗的線條，這些線條有哪些不一樣的地方？”

（直直的跳舞，彎彎的跳舞，面對面跳舞，手拉手跳舞等）

2.和線寶寶一起跳舞。

——師：“你們想和線寶寶一起去跳舞嗎？”

——師：“拿一根線寶寶蘸上顏色，拉著線寶寶從舞臺的一邊跳到舞臺的另一邊，然后換個(gè)線寶寶跳舞！”

——幼兒操作教師個(gè)別指導(dǎo)。（重點(diǎn)：線條的起始和作畫細(xì)節(jié)）

3.展示線寶寶的舞。

——你最喜歡哪一幅線寶寶跳的舞？

——你覺得哪一幅最特別？

整個(gè)活動創(chuàng)設(shè)了線寶寶跳舞的情境，語言比較童趣，環(huán)節(jié)比較清晰，過渡也比較自然。在設(shè)計(jì)活動的目標(biāo)和過程時(shí)，都能夠以本班幼兒的實(shí)際水平為出發(fā)點(diǎn)。但仍然存在很多問題，現(xiàn)總結(jié)如下：第一，我示范的時(shí)候，自己講得過多，建議教師適當(dāng)退位，引導(dǎo)幼兒一同參與，體現(xiàn)幼兒的主體性。第二，示范環(huán)節(jié)我把線條之間的規(guī)律講得過多，導(dǎo)致講評環(huán)節(jié)沒有深度，沒有挖掘的重點(diǎn)，建議引導(dǎo)幼兒自由參與美術(shù)活動，在活動中自己發(fā)現(xiàn)線條的秘密。教師也要善于發(fā)現(xiàn)幼兒特別的作品，給予講評和總結(jié)。第三，注重情感的培養(yǎng)。建議最后環(huán)節(jié)，放一些音樂，引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)與線寶寶跳舞。第四，建議美術(shù)活動，給幼兒提供一塊小抹布，幼兒手臟了可以擦一擦。

小班美術(shù)課《棒棒糖》反思
小班美術(shù)活動《格子布》進(jìn)班調(diào)研

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/246337.html

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