設(shè)計意圖
“皺紋紙粘貼”是孩子們非常喜歡的一種美術(shù)活動,他們運用靈巧的小手與皺紋紙盡情的在畫紙上,粘貼自己的世界與可愛的想法,孩子們經(jīng)歷了一年的學(xué)習(xí)與實踐后,在這個領(lǐng)域中感到受益匪淺,對皺紋紙粘貼不在局限于老師的范例,而是運用自己獲得的經(jīng)驗開始創(chuàng)新,真正領(lǐng)悟到藝術(shù)的價值之所在,藝術(shù)是實施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的藝術(shù)潛能,促進(jìn)幼兒健全人格的形成。因此,借此機(jī)會我與大家一起分享,孩子們完成皺紋紙粘貼時的精彩瞬間與美好的回憶……
教學(xué)目標(biāo):
1.用皺紋紙搓成“果子”裝飾小一班的樹。
2.初步學(xué)習(xí)搓圓的方法。
3. 萌發(fā)與同伴、教師進(jìn)行美術(shù)活動的愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備:
每桌一籃皺紋紙,每人一顆樹。
重點與難點:
用皺紋紙搓成“果子”裝飾樹。
方法與手段:
觀察法、操作法、示范法。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
教師:出示大樹,引發(fā)幼兒讓大樹結(jié)果子的愿望,為下面搓團(tuán)做果子鋪墊。
幼兒:產(chǎn)生做果子的愿望,喜歡美術(shù)活動,樂于參與到活動中。
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“小班樹上沒有結(jié)果子”。激發(fā)要讓他結(jié)上果子的愿望。
師:小朋友們看,這是什么呀?
師:樹上會結(jié)出什么呀?我們的樹上有沒有。
2.引導(dǎo)幼兒自己動手用皺紋紙做成果子。
師:那我們用皺紋紙幫大樹做做一些果子吧。
二、教師示范
教師:邊講解邊示范,能夠讓幼兒通過視聽結(jié)合,更好的了解果子的制作過程,明白搓圓的方法。
幼兒:觀察教師的示范,了解做果子的過程和如何粘貼。
教師邊講解邊示范做果子,幼兒仔細(xì)觀看并學(xué)習(xí)做法。
老師先來做一個,你們可要看清楚怎么做的噢。
三、幼兒操作
幼兒自己動手搓圓,為大樹做果子,提高幼兒的動手操作能力,引發(fā)幼兒對活動的興趣。
幼兒用皺紋紙搓小球,學(xué)習(xí)如何搓圓,鍛煉手部肌肉。
師:下面請小朋友也動手來為我們的大樹做一些果子。
教師巡回指導(dǎo),幫助不會的幼兒完成“果子”。
四、幼兒將“果子”貼在樹上,讓大樹結(jié)滿果子。
教師:獨立完成作品,感受美術(shù)活動的樂趣。
幼兒:將作品粘貼到黑板上,相互欣賞,萌發(fā)與同伴、教師進(jìn)行美術(shù)活動的愿望。
小結(jié):我們小班的小樹結(jié)滿了果子,真好看!
活動反思
孩子們進(jìn)行皺紋紙粘貼的過程中逐漸發(fā)揮自己的特點,敢于大膽嘗試,有創(chuàng)新意識和挑戰(zhàn)意識。活動中要認(rèn)真的觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整,無論在材料的提供上,還是在教師的指導(dǎo)中都要尊重幼兒的年齡特點,要循序漸進(jìn)的進(jìn)行,不僅讓孩子們獲得技能的提高,更要獲得情感體驗,也就是在粘貼中獲得自信,體驗成功。幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒的感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/322474.html
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