今天我們小朋友上幼兒園來(lái)第一次上了美術(shù)欣賞課，欣賞了馬蒂斯?fàn)敔斢眉艏堈迟N的《爵士》作品，作為老師也是這方面經(jīng)驗(yàn)不足，今天的美術(shù)欣賞并不理想。孩子們對(duì)這幅畫(huà)，能說(shuō)出圖上畫(huà)了些什么，在談?wù)摰筋伾珟��?lái)的感覺(jué)時(shí)，孩子們就憑個(gè)人感受在說(shuō)，我想其實(shí)老師也并不理解這幅作品色彩的運(yùn)用的道理，所以在引領(lǐng)時(shí)是無(wú)效的。他們感興趣在于老師當(dāng)場(chǎng)模仿這幅畫(huà)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)粘貼，他們非常喜歡，紛紛表示要自己來(lái)做一幅，我答應(yīng)他們傳到班級(jí)主頁(yè)上，讓爸爸媽媽幫忙一起制作。

我課后考慮如果把模仿作品讓孩子來(lái)欣賞的話，可能效果會(huì)好一些，他們能理解這是幅剪紙粘貼作品，并且有欣賞的興趣，因?yàn)閽靾D并不好看，臨摹的作品卻有很好的視覺(jué)效果。

從這節(jié)課中，我學(xué)到美術(shù)欣賞教學(xué)從觀察圖案和色彩入手，要幫助幼兒理解作品的含義，并可以在后面的環(huán)節(jié)進(jìn)行與作品相聯(lián)系的繪畫(huà)活動(dòng)。

讓整堂課幼兒興趣十足
中班美術(shù)活動(dòng)課后反思

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/316094.html

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