健康活動(dòng)一向來都是老師們覺得挺難上的一個(gè)領(lǐng)域。我在各公開課活動(dòng)中，都不會(huì)特意去選擇健康活動(dòng)。今天，兩位在上課前一直都說，我不會(huì)上健康活動(dòng)的老師，卻上的都不錯(cuò)。
這個(gè)教材對大班幼兒來說比較簡單，兩位老師都從簡單中尋找突破口，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，提升難度。這可以看出，兩位老師對教材分析透徹。
歡欣老師自身愛好音樂，在健康活動(dòng)中，通過以音樂的引領(lǐng)，啟發(fā)幼兒的擴(kuò)散性思維，是一種新的嘗試，她能運(yùn)用自己的特長結(jié)合到健康活動(dòng)，也是一種創(chuàng)新。
酸酸水果老師在活動(dòng)中，以表演形式讓每一位孩子參與活動(dòng)，又用大輪胎作為大鳥的家，清幼兒找家，也稍作休息，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在激烈運(yùn)動(dòng)后，稍作休息，為后一環(huán)節(jié)的游戲做好準(zhǔn)備，考慮的很周到，真是細(xì)心的老師。
今天的兩個(gè)活動(dòng)，上課的老師和聽課的老師收獲很多，為我們以后開展健康活動(dòng)提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
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