大班美術(shù)：向日葵

活動準(zhǔn)備：

1、折紙圖譜一張

2、正方形紙若干、剪刀、油畫棒、雙面膠若干

3、實物展示臺。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會看圖譜折向日葵，掌握看圖譜折紙的基本技能，新學(xué)剪刀的圖示。

2、能合理添畫向日葵以及背景。

3、培養(yǎng)幼兒的自主探索能力和互助精神。

活動過程：

一、引出活動內(nèi)容，了解向日葵基本特征

1、教師：今天，老師給小朋友帶來了一個謎語，請小朋友動動腦筋想一想，這個謎語的謎底是什么，打一種植物：高高個子一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對著太陽笑,結(jié)的果實數(shù)不清。（“向日葵”）

2、出示向日葵圖片，簡單了解向日葵的特征。

教師：你們見過“向日葵”嗎？在哪見過？“向日葵”的花是什么顏色的，中間有什么？（葵花籽）你們知道為什么叫它“向日葵”？（花朵朝著太陽的方向）。這么漂亮的“向日葵”，你們想不想用“紙”把它變出來？

二、看步驟圖折“向日葵”并添畫

1、（出示步驟圖）教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了一張折“向日葵”的圖譜，請小朋友看一看折“向日葵”一共需要幾步？（6步）

在這張圖譜中，哪些是你已經(jīng)看懂了的，哪些你還沒有看懂？（通過幼兒的說和老師的講解，讓幼兒了解折紙的一些圖示所表示的意思。新學(xué)習(xí)用剪刀的圖示。）

2、請幼兒看圖譜，自己探索折向日葵。

3、幼兒第一次操作，教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒在哪個步驟上面遇到了困難。

4、請能力強(qiáng)的幼兒在實物展示臺上操作指導(dǎo)。

5、幼兒第二次操作，教師再次巡回指導(dǎo)。給予能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

6、要求幼兒合理添畫，布置出向日葵園。巡回指導(dǎo)時注意添畫的合理性。

三、評價

你最喜歡哪件作品？為什么？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1336167.html

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