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中班科學(xué)《天氣預(yù)報》

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 中班科學(xué)教案 來源: 逍遙右腦記憶

中班科學(xué)《天氣預(yù)報》

活動目標(biāo):
1、了解天氣預(yù)報的內(nèi)容以及與我們生活的關(guān)系
2、能用繪畫的方式來記錄氣象
3、增強(qiáng)關(guān)注氣象的興趣
活動準(zhǔn)備:各種氣象的圖片、紙、油畫棒、天氣預(yù)報的錄音
活動過程:
一、話題引入
1、 老師遇到了一個難題,想請小朋友們來幫幫我,我明天想出去玩,但是我不知道明天的天氣怎么樣,我該怎么辦呀?誰能幫幫我。
2、 哪里有天氣預(yù)報?
3、 天氣預(yù)報里都說些什么東西呢?
二、聽天氣預(yù)報,討論天氣預(yù)報與我們生活的關(guān)系
1、現(xiàn)在我們來聽一聽天氣預(yù)報,聽完之后我請小朋友來說一說你在天氣預(yù)報里聽到了什么?
2、你在天氣預(yù)報里聽到了什么?(如果有些內(nèi)容沒有聽出來,再放一遍錄音)
3、天氣預(yù)報為什么要告訴我們這些東西?
三、用畫來記錄天氣
1、今天的天氣怎么樣?
2、天氣除了晴天,還會是怎么樣的?
3、你們能不能把這些天氣畫出來?
4、每個小朋友選擇一種或兩種不同的天氣,把他畫在紙上,讓別人看了之后能夠知道你畫的是什么天氣。
5、我請小朋友來說一說你畫的是什么天氣。
四、認(rèn)識天氣預(yù)報中一些氣象的標(biāo)志
1、老師給你們帶來了天氣預(yù)報中用到的一些標(biāo)志,我們來看看他們表示的是什么天氣。
活動延伸:在教室里設(shè)置一塊天氣預(yù)報,請幼兒??流來畫當(dāng)天的天氣,將畫貼起來
指導(dǎo)老師建議:
1、提問:“天氣預(yù)報里都說些什么東西”這個問題太寬泛,可以問“天氣預(yù)報對我們有什么幫助?”提問要準(zhǔn)確,切入點要小。
2、科學(xué)活動中要避免問題繞來繞去,第三環(huán)節(jié)中“天氣預(yù)報為什么要告訴我們這些”與引入當(dāng)中那個問題討論的是同一個問題,回答的時候也有幼兒說可以讓我們知道什么時候去玩。
3、活動準(zhǔn)備方面:把錄音改成視頻,有一個圖像的呈現(xiàn),這樣能更好地提起幼兒的興趣,天氣標(biāo)志的圖片再豐富一些;顒又杏變河刑岬嚼钻囉曛惖,但是這個圖標(biāo)沒有呈現(xiàn)出來。
4、引入的時候,可以先問幼兒“今天天氣怎么樣”,幼兒說:“晴天”,然后出示晴的標(biāo)志,緊接著再來看一看其他的一些天氣標(biāo)志,然后再來看一段天氣預(yù)報的視頻,在看的過程當(dāng)中可以觀察那些天氣的標(biāo)志;顒拥膫(cè)重點可以放在天氣標(biāo)志的識別上,在認(rèn)識了之后,再請幼兒來自己設(shè)計天氣的標(biāo)志。
自我反思:整個活動下來,最大的感覺是一開始就沒有提起幼兒興趣,再加上錄音聲音比較輕,而且只有聲音,沒有圖像,導(dǎo)致后來的活動過程不活躍,提問之后沒有回應(yīng),沒有勾起他們討論的欲望。在設(shè)計圖標(biāo)這個環(huán)節(jié),目的應(yīng)該是讓幼兒畫出一種氣象的標(biāo)志,但是之前沒有出示過那些規(guī)范的氣象標(biāo)志,所以在幼兒的繪畫中,可能幼兒會用一種畫面來表示,缺少標(biāo)志的意義,所以如果把對標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)志的認(rèn)識放在前面的話,可能會更好一些。


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