大班美術(shù)：吸管小人
活動(dòng)目標(biāo)：
1．運(yùn)用各色吸管進(jìn)行拼插、造型制作立體小人。
2．通過(guò)觀察和嘗試，探索吸管不同的剪開(kāi)方法和紙片拼插后產(chǎn)生的不同造型。
3．能大膽、富有創(chuàng)造的裝飾立體小人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色吸管、剪刀、淡粉卡紙、水彩筆、夾子、背景圖、雙面膠、音樂(lè)
活動(dòng)重點(diǎn)：
運(yùn)用各色吸管制作立體小人
活動(dòng)難點(diǎn)：
探索不同的剪開(kāi)方法和拼插后的造型
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
出示小人
“小朋友好！” “紙人娃娃好！”
師：“歡迎紙人娃娃到我們班玩！”
“可是我沒(méi)手沒(méi)腳怎么玩呀？”
我們來(lái)幫幫他。（出示吸管）今天我們用吸管來(lái)幫紙人娃娃做手和腳。怎么做呢？（膠水、雙面膠…）
二、基本部分
1．（出示剪刀）我有個(gè)神奇的方法，就用一把剪刀來(lái)做。
教師示范。
2．再用同樣的方法來(lái)做另外的手和腿。
3．最后一條腿請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)做。(插腿的時(shí)候很難插進(jìn)去，怎們辦？有個(gè)秘訣：捏緊吸管，讓缺口變大)
4．師：做好啦，我們將他送到草地上。
師：就這一個(gè)吸管娃娃站在草地上，有沒(méi)覺(jué)得少了些什么？
5．師：我們?cè)賮?lái)做個(gè)吸管娃娃。這次我用的吸管和上次有什么不同？（細(xì)、彎曲）
師：我們還是請(qǐng)夾子幫忙夾住剪下來(lái)，然后用剪刀豎著剪兩下插上。在做另一個(gè)手臂。我要問(wèn)小朋友你們的兩個(gè)手臂一樣長(zhǎng)嗎？（一樣長(zhǎng)）所以我們要比劃一下，兩根吸管要一樣長(zhǎng)。接著做腿，同樣兩條腿要怎樣？（一樣長(zhǎng)）
6．吸管這彎曲的部分象我們手臂和腿的什么部分？
（肘部、膝蓋）
我們讓小人擺個(gè)造型，也把他送到草地上和朋友一起
7．第一個(gè)小娃娃說(shuō)話了:小朋友我站累了想坐下來(lái)休息休息。
師：怎樣讓娃娃坐下來(lái)了？
有不用折紙的方法嗎？
（橫著剪，但不能剪斷，吸管上有個(gè)“大嘴巴”，然后插上）
8．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：我們后面桌子上有各種材料，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友都來(lái)做吸管小人。首先用紙畫(huà)人，要畫(huà)的大大的，然后沿輪廓線剪下，再裝上手和腳。隨便小朋友做什么樣子的，可以站在，可以坐著，也可以擺各種造型。
（音樂(lè)）幼兒操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何插入吸管。
三、結(jié)束部分
師：草地上的娃娃真多，選一個(gè)你最喜歡的娃娃學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
1．善于利用身邊的資源，豐富幼兒的游戲材料。在幼兒園、社區(qū)和周?chē)h(huán)境中有很多半成品、廢舊材料等，我們都可以多多發(fā)現(xiàn)、巧妙利用。
2．幼兒園同伴之間的互動(dòng)比教師施動(dòng)的效果好。當(dāng)幼兒遇到問(wèn)題而求助于老師時(shí)，教師不要進(jìn)行無(wú)目的詢問(wèn)和指導(dǎo)，要了解幼兒的需要，在指導(dǎo)內(nèi)容和形式上和幼兒的需要達(dá)成一致。
3．教師應(yīng)及時(shí)捕捉幼兒探索、游戲的過(guò)程，使個(gè)體經(jīng)驗(yàn)形象、直觀地呈現(xiàn)在其他幼兒面前，以便于在集體活動(dòng)中分享、交流和展示。
4．探索游戲仍在繼續(xù)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1266880.html
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