【設計意圖】
每次走過幼兒園的哈哈鏡前,孩子們都會爭搶著到前面去照一照,哈哈鏡能讓孩子身體的各個部位發(fā)生不同的變化,引得孩子們哈哈大笑。后來發(fā)現(xiàn)用一張A4紙折一折再畫上小人再打開來也能產生神奇的效果,小人會發(fā)生奇妙的變化。于是我設計了本次集體教學活動,讓白紙也變成哈哈鏡,引導幼兒在折過的紙上表現(xiàn)造型的不同變化。
【活動目標】
1. 在折過的紙上表現(xiàn)人物造型的不同變化。
2. 感受作品的幽默,體驗活動的樂趣。
【活動重點】
感受作品的幽默,體驗活動的樂趣。
【活動難點】
在折過的紙上表現(xiàn)人物造型的不同變化。
【活動準備】
1、有折痕的紙、記號筆人手一份
2、教師準備繪畫小人一份
3、PPT
4、照哈哈鏡的前期經驗
【活動過程】
一、 圖片導入,激發(fā)興趣
1、今天老師帶來了一位新朋友,讓我們一起來看一看。仔細觀察一下,你看到了什么?
師:這個小人頭頂著天,腳踩著地,所以我們稱之為頂天立地。
2、如果請你把這個小人畫在紙上,怎樣才能顯示出它是頂天立地的呢?(說的真好,還有誰來說說?你的想法真不錯,還有嗎?)
師小結:就是說這幅畫要畫的高畫的大,頭要在最上面,腳要在紙的最下面。
二、 嘗試繪畫小人
1、現(xiàn)在請小朋友拿出第一個操作盤里的紙來畫 一個頂天立地的小人,注意一定要頭頂著天,腳踩著地,畫的高畫的大哦。
2、師:好了嗎?舉起來看看,頂天立地了沒有,嗯,都頂天立地了,真棒!把紙放回操作盤里,小眼睛看過來。
3、老師這里有張紙,看看他有什么特別的地方?(來,看看,手比劃折線處)那現(xiàn)在就請你們在這張有折線的紙上畫一個頂天立地的小人,有兩個要求:第一要頂天立地,第二不要打開這張紙。你可以豎著畫也可以橫著頂天立地,F(xiàn)在輕輕拿操作盤里的紙來試一試吧!
(師指導:不能打開紙頭,不要避開折線,不受折線的影響,大膽地畫。畫的高畫的大)
4、小朋友們都已經完成了,拿著你的紙小眼睛看過來,現(xiàn)在我們要一起來變個魔術,怎么樣?(神秘)我數(shù)123大家一起打開這幅畫,看看會發(fā)生什么奇妙的事情哦?
師:1,2,3!你發(fā)現(xiàn)了什么?你的小人怎么樣啦?(斷開了)哪里斷開了?你斷的是哪里?你呢?怎么會斷開的呀?
師小結:哦,原來在折過的紙上畫小人,打開來,畫就斷開了,真有趣。
三、 嘗試連一連小人
1、小人斷開了,我們怎樣才能將小人斷開的地方連起來呢?你想到什么辦法了嗎?(你真動腦筋,可是很遺憾我們桌上沒有膠水。你的辦法真不錯,也許可以。)要不你們先試試好嗎,注意要把小人的每個部位都連完整哦,開始!
2、誰來說一說你的小人發(fā)生了什么奇妙的變化?你是怎樣連起來的?
情況1:你來說說你是怎么連起來的?你的小人哪里發(fā)生了變化?
師:寶貝你真能干,謝謝你,誰也用了這個好辦法?哦,請你來介紹一下。
師小結:哦,就是把折線斷開的地方上下連起來就好了。
情況2:有人跟他們不太一樣的嗎?你的小人怎么變了,你來介紹一下你是怎么連起來的?
師小結:就是把折線斷開的地方左右連起來。
誰也用了這個聰明的辦法?請你來說說。
我們發(fā)現(xiàn)他把頭連起來了,但是嘴巴眼睛怎么了?(還是斷的)
師:注意哦,要將小人身體的所有部位包括五官都連完整,變成一個完整的小人哦。
1、你的小人哪里變形了,這個變形的地方你是畫在哪里的呢?(折線的地方)
師小結:原來,只要你把要變形的部位畫在折線上,想怎么變就怎么變! 。我們把這個變形的小人叫做哈哈小人。
四、 感受紙上哈哈鏡的樂趣
1、老師這里有很多不一樣的哈哈小人,一起來欣賞一下他們哪里變形了?
2、 你想讓你的小人哪里變形?那應該把它畫在哪里?(折線處)
3、我們再來畫一畫,連一連,畫個與眾不同的哈哈小人,怎么樣?注意畫的時候要頂天立地,不受折線的影響,連的時候要連完整,先畫好的小朋友把你的哈哈小人放到我們的哈哈影集里,開始吧。
4、哈哈,這么多的哈哈小人,都很有創(chuàng)意,真有趣!
5、我有個好主意,等會回教室邀請你們喜歡的東西也來照一照紙上哈哈鏡,畫一個哈哈大樹、哈哈飛機、哈哈動物等等怎么樣?
【活動反思】
首先,活動的導入環(huán)節(jié)太平淡,沒有激發(fā)孩子們的興趣?梢杂霉R和孩子們照哈哈鏡的經驗作為興趣導入,這樣會更生動有趣一點。
其次,很多孩子在第二次操作的時候沒有撐滿整張紙,導致打開來的時候沒有經過斷掉,就沒有把這次活動的有趣體現(xiàn)出來。畫的時候沒有經過折線,畫的太小了。教師在總結的時候應該將失敗的作品重點拿出來講解一下,為什么會失敗,比較一下成功的和不成功的孩子有什么區(qū)別,這樣可以提醒他們下一次操作的時候要注意。本次活動中有很多孩子第一次沒有斷開,第二次還是沒有斷開,這樣操作就沒有意義了。
最后,在活動的最后展示環(huán)節(jié),我叫小朋友把白紙貼在黑板上,陳列出來的效果很不好,可以將背景包裝一下,做的好看一點,如在ktv板上布置一個哈哈影集,最后一次操作為孩子們準備稍微大一點的彩色紙頭,更加凸顯出美術活動的藝術性。
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