一、 中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)失敗的原因：

　　1. 現(xiàn)實(shí)生活中沒有使用英語(yǔ)的必要，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。如果周圍的人都說英語(yǔ)，聽不懂，干著急，學(xué)英語(yǔ)就會(huì)有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)。事實(shí)恰好相反。

　　2. 沒有英語(yǔ)環(huán)境。只憑課堂教學(xué)，發(fā)言機(jī)會(huì)又很少，上街或回到家里都不用英語(yǔ)，課上學(xué)到的東西沒有任何實(shí)踐的可能。

　　結(jié)論是：由于上述兩個(gè)原因，學(xué)生很難掌握'日常生活用語(yǔ)'。有的人花費(fèi)數(shù)千元參加口語(yǔ)強(qiáng)化班，剛結(jié)業(yè)時(shí)有提高，過一段時(shí)間不用，又退回原來的水平。因此，學(xué)英語(yǔ)不僅必須要有使用機(jī)會(huì)，而且要有頻繁的使用機(jī)會(huì)。

　　二、 怎樣才能擁有使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)呢?

　　使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)在'讀'和'聽'。這里所說的'讀'和'聽'是指'書面語(yǔ)言'的'讀'和'聽'。看書、看網(wǎng)上英文、聽廣播、看英語(yǔ)電視節(jié)目不必需一對(duì)一的英語(yǔ)對(duì)話環(huán)境。一旦突破'閱讀關(guān)'和'聽力關(guān)'，就將大有用武之地。如果長(zhǎng)期大量的讀英語(yǔ)、聽英語(yǔ)，一旦有機(jī)會(huì)'說'，可能你說的不是地道的日常英語(yǔ)，但是你的談話內(nèi)容一定很豐富。在一個(gè)滿腹經(jīng)綸可語(yǔ)言有些書卷氣的學(xué)者和一個(gè)只會(huì)說點(diǎn)家長(zhǎng)里短柴米油鹽的家婦之間，人們更愿意與誰(shuí)交流? '讀'與'聽'的位置怎么擺呢?在書面語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中，幾乎都要先'讀懂'才能'聽懂'。反之，若能'聽懂'，必然早已能'讀懂'。換言之，'聽懂'對(duì)于' 讀懂'沒有什么幫助。因此，應(yīng)該先學(xué)閱讀、再練聽力。

　　三、 怎樣使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變成一件愉快的事?

　　1. 首先是學(xué)習(xí)材料要有趣、有益。

　　2. 學(xué)習(xí)材料是否有趣、有益，學(xué)生說了算。應(yīng)給學(xué)生選擇學(xué)習(xí)材料的機(jī)會(huì)。

　　3. 在學(xué)生進(jìn)行選擇的時(shí)候，應(yīng)幫助學(xué)生降低選擇成本(時(shí)間、難度)

　　4. 學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)方式。

　　5. 學(xué)生自由確定學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　6. 老師給予及時(shí)的咨詢和指導(dǎo)。

　　四、 怎樣學(xué)才能快速進(jìn)步?

　　1. 學(xué)習(xí)要愉快。

　　2. 教材中生詞的再次出現(xiàn)要在學(xué)生的記憶消失之前。換句話說，生詞應(yīng)多次復(fù)現(xiàn)，而且應(yīng)在學(xué)生的記憶消失之前復(fù)現(xiàn)。

　　3. 每天的總學(xué)時(shí)盡量多。

　　4. 首先集中時(shí)間突破閱讀，詞匯量比較大的時(shí)候再練聽力，想聽什么就聽什么，練好聽力之后，在網(wǎng)上交幾個(gè)英文筆友，每天寫幾封信請(qǐng)人家順手改一改。有了'讀聽寫'的實(shí)踐，即便一對(duì)一交談的機(jī)會(huì)很少，一旦遇到，不愁沒說的。如果早早花大代價(jià)練點(diǎn)'日常生活用語(yǔ)'，沒有用處就白學(xué)。

　　5. 最重要的是：參加學(xué)習(xí) ENJOY YOUR ENGLISH ! 因?yàn)�，上述第三、四�?jié)所說的，都包含在內(nèi)了。

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