而對(duì)學(xué)習(xí)的直接興趣,若無(wú)特殊情況,大多能長(zhǎng)期持續(xù)下去,并且愈來(lái)愈濃厚。實(shí)踐表明對(duì)學(xué)習(xí)的直接興趣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量最有利的因素。學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生與教學(xué)有密切的關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),主要在教師使學(xué)習(xí)活動(dòng)有興趣,其方法為:①加強(qiáng)教材的趣味性、系統(tǒng)性、科學(xué)性。有趣的、能逐步掌握的、可獲得科學(xué)知識(shí)的教材,肯定能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②提高教學(xué)水平。太易太難的教材與提問(wèn)都不足以激起學(xué)生的興趣。使學(xué)生不斷獲得新知識(shí),并能將其成功地運(yùn)用于實(shí)際,及時(shí)得到強(qiáng)化。這樣的教學(xué)過(guò)程,學(xué)生就會(huì)覺(jué)得饒有興味,學(xué)習(xí)興趣就會(huì)日益濃厚。③了解學(xué)生已有的興趣,新的學(xué)習(xí)興趣很少憑空出現(xiàn),它多半是已有興趣的衍生物,因此,搞清學(xué)生已有的學(xué)習(xí)興趣,就有了擴(kuò)展和提高其學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。④幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)某一學(xué)科(或材料)的社會(huì)意義及其與個(gè)人的關(guān)系。“獎(jiǎng)優(yōu)”和“競(jìng)賽”雖也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但這些方法如運(yùn)用不當(dāng),則流弊較多,因此要慎重對(duì)待。
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