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怎樣才能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  提起學(xué)習(xí),在座的各位都是學(xué)習(xí)工作的從業(yè)者,教師的教、學(xué)生的學(xué)構(gòu)成學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。然而,現(xiàn)在很不少初中學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí),或是一種被動(dòng)式的學(xué)習(xí)、或是停留在小學(xué)低年級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),只是上課聽(tīng)老師講、不去思考為什么,只是被動(dòng)式地完成老師的作業(yè),沒(méi)有自主性的學(xué)習(xí)、缺乏探究性的學(xué)習(xí)。雖說(shuō)“學(xué)無(wú)定法”、但“不能無(wú)法”:

  一、要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

  強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí),明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,才能保證學(xué)生持之以恒,無(wú)論是炙熱的夏天、還是寒冷的冬季,都會(huì)把學(xué)習(xí)工作放在首位、都會(huì)為之努力奮斗。所以每一個(gè)初中學(xué)生都要明確三年的奮斗目標(biāo)、都要培養(yǎng)自己強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)。

  擁有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)意識(shí)、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)生,就不會(huì)出現(xiàn)上課開(kāi)小差、作業(yè)馬虎、違反學(xué)校常規(guī)的現(xiàn)象,在班級(jí)里就會(huì)努力讓自己成為優(yōu)秀的學(xué)生、學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,在學(xué)習(xí)上就會(huì)不斷地鉆研,把不懂的、模糊的知識(shí)弄懂,成績(jī)就會(huì)不斷地提高。

  二、做課堂學(xué)習(xí)的參與者

  課堂教學(xué)中,不少同學(xué)始終把自己定位為旁觀者,把課堂看成是教師、部分學(xué)生表演的舞臺(tái)。其實(shí),在課堂教學(xué)過(guò)程中,每一位同學(xué)都應(yīng)該是課堂學(xué)習(xí)的參與者,都應(yīng)該是課堂學(xué)習(xí)的主角。都要集中精力,與教師共同完成。課堂中學(xué)生的思維要緊跟老師的教學(xué)進(jìn)程,要關(guān)注老師關(guān)鍵的話、老師提出的問(wèn)題要努力思考,學(xué)生的回答要自己先進(jìn)行甄別,再結(jié)合老師的講評(píng),弄清問(wèn)題的答案。老師黑板的板書(shū),要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行記錄,但不要只記不聽(tīng),一定要聽(tīng)懂課、聽(tīng)清課,對(duì)老師布置的課堂反饋練習(xí),都要認(rèn)真思考,大膽質(zhì)疑,在老師的引導(dǎo)下,掌握每一節(jié)課的內(nèi)容,每一節(jié)課不留疑點(diǎn)。充分地把握好課堂這塊學(xué)習(xí)的重要陣地。

  可是,如果你留心每一節(jié)課,班級(jí)里都會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的現(xiàn)象:有的同學(xué)趴在課桌上,目光呆滯,沒(méi)精打采;有的同學(xué)手上不停地轉(zhuǎn)筆、不停地轉(zhuǎn)書(shū);有的同學(xué)特別關(guān)注教室外的事情,只要有一點(diǎn)兒動(dòng)靜,便會(huì)東張西望;有的同學(xué)雖說(shuō)目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師,可是心里卻在想著下課玩什么,中午吃什么,等等這些都是課堂不專心的表現(xiàn),都會(huì)影響課堂學(xué)習(xí)效果。同學(xué)們,想一想,這些現(xiàn)象,在你身上會(huì)有嗎?有則改之無(wú)則加勉。

  三、要充分利用、享受課間十分鐘

  大家不知有沒(méi)有想過(guò),為什么要設(shè)置課間十分鐘?

  課間十分鐘不僅是下一節(jié)課的銜接,更是學(xué)生休息調(diào)節(jié)的十分鐘,利用這十分鐘,我們可以趴在課桌上適做休息、可以在教室里緩慢的走動(dòng)、可以到教室外的走廊眺望遠(yuǎn)方、可以看一看外面的綠色植物、可以讓活躍的思維作短暫的休整,為下一節(jié)課儲(chǔ)備精力。

  不過(guò),有些同學(xué),一下課就在教室里,高聲喊叫、從前面竄到后面,在一起追逐打鬧,這樣既不安全,又消耗精力,但凡有這樣行為的學(xué)生,基本上就是上課沒(méi)精打采的學(xué)生,基本上是成績(jī)比較差的學(xué)生,因?yàn)樗研菡臅r(shí)間放在課堂。有位教育學(xué)家曾經(jīng)研究過(guò),如果下課過(guò)于分散精力,上課后至少需要十五分鐘左右的時(shí)間,才能集中注意力。然而,每一節(jié)課開(kāi)始的二十分鐘卻是這一節(jié)課知識(shí)形成的重要階段。

  由此可見(jiàn),充分利用、享受好課間十分鐘,也是搞好課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。

  四、做家庭學(xué)習(xí)的主宰者

  家庭學(xué)習(xí)是學(xué)校學(xué)習(xí)的延續(xù)、也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。

  1、家庭學(xué)習(xí)要有計(jì)劃性

  每天晚上學(xué)習(xí)之前,應(yīng)該結(jié)合當(dāng)天的作業(yè)情況和各學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù),在頭腦里簡(jiǎn)單構(gòu)思今天的家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃,寫(xiě)各科作業(yè)準(zhǔn)備花去多少時(shí)間,中途休息花去的時(shí)間、復(fù)習(xí)花去多少時(shí)間,估計(jì)什么時(shí)間休息。千萬(wàn)不能隨心所欲,做到哪是到哪,要保證每天有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。

  2、家庭學(xué)習(xí)要講究方法

  現(xiàn)在不少學(xué)生仍把家庭學(xué)習(xí)就當(dāng)作完成作業(yè)的過(guò)程,每天晚上只要完成老師布置的作業(yè),就算一天學(xué)習(xí)的結(jié)束。其實(shí)不然,進(jìn)入初中以后,隨著學(xué)科的增加、隨著知識(shí)面的擴(kuò)大、隨著知識(shí)難度深度的增加,只是完成作業(yè),盡管你的質(zhì)量還不錯(cuò),最后也只能處在中下等的水平。每天學(xué)校老師布置的作業(yè),我們一定要不折不扣地、高質(zhì)量地完成以外,一定要有復(fù)習(xí)的過(guò)程,我們稱之為“內(nèi)化”的過(guò)程,課堂聽(tīng)懂的知識(shí),不代表你就一定掌握了,已經(jīng)成為了自己的技能。“內(nèi)化”就是把聽(tīng)懂的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己技能的過(guò)程。

  那么,如何“內(nèi)化”呢?

  我們可以按照課程表,把白天課堂老師講課的過(guò)程在頭腦里過(guò)一遍,弄清知識(shí)形成的過(guò)程,理解得出的結(jié)論,進(jìn)行理解記憶。分析思路、解題格式要銘記于心。對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)要不斷的溫習(xí),避免遺忘。

  3、家庭學(xué)習(xí)要講究實(shí)效

  家庭學(xué)習(xí)往往缺乏監(jiān)督和指導(dǎo),對(duì)于部分學(xué)生而言,家庭學(xué)習(xí)只是流于形式,別人晚上看書(shū)學(xué)習(xí)到十點(diǎn),他也到十點(diǎn)。在這過(guò)程中,一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊寫(xiě)作業(yè),一會(huì)兒出來(lái)倒杯水、一會(huì)兒上個(gè)洗手間,一邊學(xué)習(xí)一邊耳聽(tīng)八方、心不在焉。這樣的學(xué)習(xí)是沒(méi)有效果的,也只是做做樣子而以。我們每個(gè)時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)一定要專心、要深入進(jìn)去,要沉浸在知識(shí)里,每個(gè)時(shí)間段結(jié)束后,可以進(jìn)行一定時(shí)間的休息,可以處理一些其他的事務(wù)。以保證學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

  五、要不斷地加強(qiáng)體育鍛煉

  學(xué)習(xí)是一件長(zhǎng)期又艱苦的事情,需要學(xué)生具有一定的體質(zhì),也只有具有好的身體,將來(lái)才能為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。所以,在刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí),一定要加強(qiáng)自身的體育鍛煉。每天,我們可以充分利用學(xué)校所設(shè)置的一小時(shí)體育活動(dòng)的時(shí)間,進(jìn)行相關(guān)的鍛煉:跳繩、跑步,可以參加學(xué)校的籃球、排球、足球、乒乓球小組,在活動(dòng)中不斷增強(qiáng)自身的體質(zhì)。

  此外,我們還可以利用每天上下學(xué)的途中,通過(guò)步行、騎車(chē)的方式進(jìn)行有氧的鍛煉。周六、周日完成計(jì)劃的學(xué)習(xí)任務(wù)以后,可以在家長(zhǎng)知曉的前提下進(jìn)行適量的體育鍛煉活動(dòng),有意識(shí)地通過(guò)各種鍛煉來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)。為更好地搞好學(xué)習(xí),奠定基礎(chǔ)。

  希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,正確選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,通過(guò)自己刻苦的努力,不斷提升各方面的能力,為自己的明天儲(chǔ)備能量。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xuexi/1309294.html

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