第六單元同步練習(xí)
一、。
1、選字
即 既
（ ）然 （ ）使 立（ ） （ ）來之，則安之
2、選字組詞，并寫在橫線上。
（練 煉） 習(xí) 教 鐵 熟 鍛 油 排
（再 在） 會 存 三 現(xiàn) 正 生 場
二、寫出下列詞語的近反義詞。
近義詞：克服一（ ） 燦爛一（ ） 悲傷一（ ）
華美一（ ） 繁榮一（ ） 徹底一（ ）
固執(zhí)一（ ） 遲疑一（ ） 責(zé)怪一（ ）
反義詞：違背一（ ） 高超一（ ） 非常一（ ）
繁華一（ ） 樸素一（ ） 單薄一（ ）
著名一（ ） 責(zé)備一（ ） 征服一（ ）
三、選詞填空。
寧靜 安靜
1.海面上波濤澎湃的時候，海底深處依然很（ �。�。
2.上課鈴響了，教室里很（ �。�
豐富 豐盛
1.媽媽準(zhǔn)備了（ �。┑耐聿汀� 2.祖國土地遼闊，人口眾多，物產(chǎn)（ �。�。
因?yàn)?hellip;…所以…… 不但……而且…… 只有……才……
無論……都…… 不管……總…… 雖然……但是……
1.（ ）承擔(dān)多大風(fēng)險，（ ）不能放棄這次行動計劃。
2.（ �。├罾蠋熚迨鄽q了，（ ）精力仍然很充沛。
3.（ ）張燕善于觀察，勤于動筆，（ �。┧膶懽魉讲粩嗵岣摺�
4.這座橋（ �。﹫怨蹋� �。┓浅Ｃ烙^。
四、詞語解釋，并選擇其中一個造句。
莫名（ ）（ ）：
萬（ ）千（ ）：
目（ ）口（ ）：
無（ ）于（ ）：
良（ ）美（ ）：
句子：
五、把下面格言補(bǔ)充完整。
1.樹直用處多，
2.騎快馬的，感覺不到路遠(yuǎn)；朋友多的，
3.有朋友的人， ；沒有朋友的人，狹窄如同巴掌。
4.智慧不憑年齡憑心靈，
六、理解。
真是冤家路窄，偏偏我這個笨嘴拙舌的人，弄臟了“小辣椒”蒲銀鈴的白球鞋。我不知如何是好，（低、底）著頭說：“對不起，對不起……”話一出口，我又后（悔、侮）了：“小辣椒”又該說“對不起（直、值）多少錢”了。可是半天不見回聲，我更（慌、荒），連忙掏出手絹，去擦那白球鞋上的黑印。就在這時，“小辣椒”抓著我的手，把我拉了起來，笑瞇瞇地說：“劉小紅，你別這樣，鞋臟了可以洗，你別（在、再）意。”我聽了這句話竟呆住了，“小辣椒”真的變了。
（1）找出（ ）里不正確的字。
（2）用橫線畫出人物語言的句子，用波浪線畫出“我”心理活動的句子。
（3）這段話的主要意思是
（4）從“我”的心理活動和“小辣椒”的語言行動中，你能體會出什么？
七、美文欣賞。
我被誤解了
我氣呼呼地把一個足球踢得老遠(yuǎn)，剛才的氣還沒消。
事情要從下課說起：一下課，我們幾個男生沖下樓，跑到操場，大家跑來跑去，無拘無束。突然，不知是誰說了一聲：“要是有個足球該多好呀！”“是呀，好倒是好，可是球上哪弄去呢？”小個子吳東東說。“你們看這樣好不好？”平時一向淘氣的方亮亮說，“我們想辦法把器材室的窗戶打開，把里面的足球、籃球拿出來怎么樣？”“好主意，我們把球藏在一個地方，自由活動時就能玩了！”他的話一出口，大家一致響應(yīng)。“不行，不行，老師發(fā)現(xiàn)了怎么辦？”我在一旁反對。“別管他，咱們干咱們的！”我的話他們根本不聽。他們開始開啟反鎖的窗戶，幾分鐘過去了，在旁邊玩的我看到同學(xué)們一邊歡呼，一邊拿著球玩了起來，原來器材室的窗戶被打開了。
這時，體育老師來了，我們排好隊，老師問：“是誰把器材室的窗戶打開了？”大家你看我，我看你都不說話了，忽然，不少男生將矛頭指向了我，他們指著我，異口同聲地說：“是他帶頭開窗戶的！”“我沒有！”我大聲為自己申辯，“剛才，我在操場上,根本沒有去器材室……”
我的聲音被其他同學(xué)的聲音蓋過：“就是他開窗戶的！”我一張嘴辯不過十幾張嘴，氣得漲紅了臉。啞巴吃黃連，有苦說不出呀！看來我就是跳進(jìn)黃河也洗不清了！“我發(fā)誓，如果是我開的窗戶，讓我天打雷劈，粉身碎骨！”我用了最后一招。不知哪個同學(xué)說：“那你就去死吧！”如果我的頭發(fā)很長，這時一定每根都被氣得豎起來了。我的肺都要?dú)庹�！難道沒有一個人相信我嗎？
幸虧老師的眼睛亮，他溫和地對我說：“我相信你，不過他們幾個小淘氣我可不能放過！”聽了老師的話，我如釋重負(fù)。
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