六年級語 我最好的老師導(dǎo)學(xué)案
導(dǎo)學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀課。
2、通過自讀自悟理解課內(nèi)容,把握課的主要內(nèi)容,理解作者為什么認(rèn)為懷特森先生是最好的老師。
3、認(rèn)識到不迷信書本、不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度,是現(xiàn)代人必備的素質(zhì),是追求真理所需的可貴品質(zhì)。
導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解課的主要內(nèi)容,理解作者為什么認(rèn)為懷特森先生是最好的老師。
難點(diǎn):認(rèn)識獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚目茖W(xué)精神。
導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備生字、新詞、重點(diǎn)語句的。
課時安排:
1課時
導(dǎo)學(xué)過程:
預(yù)習(xí)學(xué)案
我會讀:編造、破綻、強(qiáng)調(diào)、教訓(xùn)、駁倒、論證、權(quán)威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饒有趣味
我知道:我知道這篇課只要寫了一件
的事!拔摇弊詈玫睦蠋熓且晃皇裁礃拥睦蠋?用中的哪句話可以概括?
。
我不懂:預(yù)習(xí)課過程中,還有什么不懂的問題,記錄下,和同學(xué)交流。
。
導(dǎo)學(xué)案
一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。
1.同學(xué)們,在你們的眼中,什么樣的老師才稱得上是最好的老師?
(認(rèn)真負(fù)責(zé),知識面廣,嚴(yán)格要求,關(guān)心學(xué)生……)
2.揭示課題:看,每個人心目中最好的老師都不一樣,這是一個沒有評價標(biāo)準(zhǔn)的評判,的確也是如此,有一位懷特森先生,在他的學(xué)生看也是一位最好的老師。
今天這節(jié)課,咱們跟著作者走進(jìn)他最好的老師——懷特森先生。(板書)
二、小組內(nèi)檢查預(yù)習(xí)學(xué)案。
三、精讀課,小組合作探究。
出示學(xué)習(xí)目標(biāo):
(1)課中哪些地方寫出了懷特森老師是“一個很有個性的人,教學(xué)方法獨(dú)特,常常有出人意料的舉動”?
(2)懷特森老師有個性,教學(xué)方法獨(dú)特,常常有出人意料的舉動,除了給我們帶驚訝,帶不可思議之外,對學(xué)生會有什么好處呢?請同學(xué)們仔細(xì)默讀課,邊讀邊勾畫相關(guān)的句子,做好批注。
(3)古今中外,善于發(fā)現(xiàn)問題并研究問題的人往往不迷信書本、不迷信權(quán)威,你知道哪些事例?
1.自讀課,找出有關(guān)的句子,并做好批注。
2.小組內(nèi)討論交流。
3.全班交流。
四、拓展閱讀,遷移延伸
閱讀《嗅蘋果》,讀后交流自己的。
嗅蘋果
學(xué)生們向蘇格拉底請教:怎樣才能堅(jiān)持真理?
笑容可掬的蘇格拉底讓大家坐下,隨后取出一個蘋果。他用手指捏著,慢慢地從每個同學(xué)的座位旁邊走過,一邊走一邊說:“請同學(xué)們集中精力,注意嗅一嗅空氣中的氣味。” 然后,他回到講臺上,把蘋果舉起左右晃了晃,問:“哪位同學(xué)聞到了蘋果的氣味兒?” 有一位同學(xué)舉手回答:“我聞到了,是香味!” 蘇格拉底再次走下講臺,舉著蘋果,慢慢地從每一個學(xué)生的座位旁邊走過,邊走邊叮囑:“請同學(xué)務(wù)必集中精力,仔細(xì)嗅一嗅空氣中的氣味。” 稍停,蘇格拉底第三次從講臺走到學(xué)生們中間,讓每一個學(xué)生再嗅一嗅蘋果的氣味!
經(jīng)過三次“嗅一嗅”之后,除一個學(xué)生外,其他學(xué)生都舉起了手,都說聞到了蘋果的香味。那位沒舉手的學(xué)生環(huán)顧周圍看了看,覺得一定是自己錯了,于是也隨波逐流地趕緊舉起了手。蘇格拉底臉上的笑容不見了。他舉起蘋果緩緩地說:“非常遺憾,這是一枚假蘋果,什么味兒也沒有!
你從這個故事中到了什么?
五、課堂小結(jié)
通過這一刻的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
課堂檢測
一、我能用喜歡的符號畫出加點(diǎn)的字的正確讀音。
真?zhèn)危╳ěi wèi) 受益(yí yì) 存在(cún chún)
適應(yīng)(shí shì) 似乎(sì shì) 糊弄(hú hù)
二、我能在括號里填上合適的詞語。
( )的舉動 ( )的信息 ( )的教訓(xùn)
( )的道理 ( )的名字 ( )的方法
三、我會選擇合適的詞語填入括號內(nèi)。
教訓(xùn) 教育 教誨
1.那節(jié)科學(xué)課給了我一種終身受益的( )。
2.媽媽經(jīng)常( )我要做一個誠實(shí)的人。
3.王老師的( )將永遠(yuǎn)伴隨著我的人生之路。
公開 公正 公平
1.我每一道題都根據(jù)課堂筆記回答的,卻得了零分,這太不( )了。
2.小明做錯了事,但劉老師沒有( )批評他,而是單獨(dú)找他談話。
3.李法官為人( ),得到了群眾的贊揚(yáng)。
主題學(xué)習(xí)叢書閱讀
閱讀主題學(xué)習(xí)叢書《最美的花朵》中的<藤野先生>一,說說藤野先生是一位什么樣的老師?他給魯迅先生什么樣的啟發(fā)?你喜歡這樣的老師嗎,為什么?
課后拓展
回憶教過自己的老師,哪位最令你難忘?是他的循循善誘,精湛的教學(xué)藝術(shù),還是他父母般的愛心?……課后請你自擬題目,也寫寫自己最崇敬的老師。
板書設(shè)計(jì):
21* 我最好的老師
懷特森先生
不迷信書本,不迷信權(quán)威
敢于質(zhì)疑,獨(dú)立思考
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