.

圖形的拼組

教學目標：

1、通過剪、拼、說等活動，進一步感受三角形的特征及三角形與四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。

2、學生在設計活動中進一步發(fā)展空間觀念，感受數(shù)學的美。

教學重、難點：

重點：進一步體會三角形的特征，體會平面圖形之間的聯(lián)系。

難點：用兩個完全一樣的三角形拼四邊形，體會三角形與四邊形的關系。

教學過程：

一、 課前學習

課前我先學

剪一剪、拼一拼、填一填 。

三角形特征

兩個完全一樣的銳角三角形

兩個完全一樣的直角三角形

兩個完全一樣的鈍角三角形

兩個完全一樣的等腰三角形

兩個完全一樣的等邊三角形

拼組成的圖形

二、 堂上學習

1、小組內(nèi)交流、邊匯報邊擺出。

2、同學們用兩個完全一樣的三角形拼出了平行四邊形、長方形、正方形和梯形等四邊形。

3、如果把各種類型的三角形放在一起個快樂大比拼，你們行嗎？ 好，請拿出準備好的各種三角形拼一拼，同桌合作，看誰拼出的圖案最漂亮！

4、展示學生作品

.
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/49514.html

相關閱讀：三角形的內(nèi)角和
四年級數(shù)學上冊第一單元導學案
四年級上冊數(shù)學第三單元導學案
四年級數(shù)學下冊教學設計
小學奧數(shù)學習三招